暮漸沉，臨淄城華燈初上。驛館，李明剛送走最後一批來訪的學子，正準備休息，卻見老忠匆匆進來稟報：大人，荀夫子來訪。
李明神一振，連忙整理冠：快請。
荀子著素儒服，鬚髮皆白卻神矍鑠。他後跟著兩名弟子，抬著一箱竹簡。
深夜叨擾，還太師見諒。荀子拱手道。
夫子臨，蓬蓽生輝。李明還禮，吩咐老忠準備茶點。
二人分賓主坐定，荀子開門見山：今日觀太師應對家之論，見識不凡。老朽有一事不解，秦法嚴苛，世人皆知。太師何以認為法不失仁？
李明沉片刻：夫子以為，禮與法孰重？
禮為本，法為輔助。荀子答道，禮教人向善，法人為惡。
在下以為，禮法本是一。李明緩緩道，禮是未文的法，法是已文的禮。秦法雖嚴，卻明示賞罰，使庶民知所進退。這與夫子惡論化起偽之說，豈非異曲同工？
荀子眼中閃過一驚訝：太師竟知老朽惡論
夫子學說，在秦國也有流傳。李明微笑，人本惡，故需禮法教化。秦法之嚴，正是為了遏制人之惡。但法之外，秦國也重教化。孝公時設鄉學，惠文王時建書館，不都是教化之舉？
荀子若有所思：然秦法連坐，一人犯罪，累及親鄰，豈非太過？
連坐之法，確實嚴苛。李明坦然承認，但在下已在秦國推行告連坐減免之制。若主檢舉犯罪，可減免連坐之責。同時設立申訴制度，避免冤獄。法需與時俱進，這也是夫子法后王之意的現。
荀子須點頭：太師對儒家經典似乎頗為悉。
不瞞夫子，在下年輕時也曾研讀儒家經典。李明說的是實話，他穿越前確實在大學選修過先秦思想史，尤其欣賞夫子天行有常，不為堯存，不為桀亡之論。治國當循天道，而天道在民心。
這時，新宇從工坊回來，見有客至，正要回避，卻被李明住：來得正好。新宇，這位是荀夫子。
新宇連忙行禮：見過夫子。今日在學宮，多謝夫子為學生解圍。
荀子打量新宇：聽聞先生於工巧，今日又見識了先生的天文之才。老朽有一問：工巧之，於治國何益？
新宇憨厚一笑：治國如治，需明其理、順其。譬如造車，要知木材特，順紋理而制，方能堅固耐用。治國也要知民，順民意。
說得好！荀子擊節稱讚，看來秦國能有今日之強，並非偶然。
他命弟子開啟竹簡箱：這些是老朽近年所著，其中《王制》《富國》等篇，與太師今日所論頗有相通之。
李明翻閱竹簡，發現荀子在其中提出了許多超越時代的思想，比如節用裕民開源節流等經濟主張，與他的現代管理思維不謀而合。
夫子之見，令在下茅塞頓開。李明真誠地說，不知夫子可願派弟子秦講學？秦國願以客卿之禮相待。
荀子沉道：儒家弟子秦，恐怕...
夫子放心，李明接話，秦國雖重法家，但從不排斥其他學說。孝公時，儒家弟子秦講學者不在數。只要不違秦法，各種學說皆可自由傳授。
這時，李月端茶進來。荀子見舉止端莊，問道：這位是？
舍妹李月，略通醫道。李明介紹。
荀子忽然想起什麼：可是今日在學宮以針灸之救治昏厥學子的醫？
。分本者醫盡是過不，獎過子夫：頭點笑含月李
