一夜清風吹拂南古鎮，連綿竹海翻湧著層層疊疊的綠浪，裹挾著醇厚的竹香，漫過街巷院落、浸古鎮煙火。一夜安謐沉澱，昨日巡展首日的熱鬧餘溫未散，嶄新的晨再次破曉而出，為非展廳鍍上一層溫的金。
清晨六點半，天徹底大亮，澄澈的晴空萬里無雲，空氣裡滿是春日獨有的清新與溫潤。
非展廳的木門準時被輕輕推開，周宇是今日第一個抵達的人。他抬手推開雕花木門，迎面而來的依舊是沁人心脾的竹香，展廳千餘件竹編作品靜靜佇立，經過昨日李哲細緻的養護打理，每一件作品的篾紋都乾淨清亮，在初升的晨裡泛著溫潤質樸的澤。
他緩步穿過三大展區，逐一掃視趣展區、技法展區與文創創新展區，確認所有作品完好無損、擺放規整，角不由揚起一抹安穩的笑意。
沒過多久，清脆的腳步聲接連從院外傳來，團隊眾人悉數抵達，較之昨日，每個人的神更加從容篤定，眼底依舊盛滿對竹編傳承的熱忱。
“周哥，你來這麼早啊！”孫曉提著帆布包快步走進院落，臉上帶著清爽的笑意，“我昨晚連夜整理好了所有學生的諮詢臺賬，還把公益課的報名意向全部分類登記好了，一清早就想來跟大家同步。”
隨其後的蘇曼抱著一疊厚厚的紙質文稿，眉眼舒展、神輕快：“我也完工了。熬了昨晚小半夜，小學高階技法課、初中文創創新課兩套進階課程大綱已經全部打磨完畢，課程課時、教學容、實重點、創新方向都梳理得清清楚楚，完全合咱們鎮上不同年級學生的學習基礎。”
李哲揹著自己的工包，手裡還拿著一張列印整齊的彩頁海報，走進院落便揚聲說道：“展品養護小士我整理排版好了，還特意做了古風竹紋版面，合展廳氛圍，等會兒我就在展區顯眼位置，方便觀展師生隨時檢視學習。”
林曉雅揹著相機、提著筆記型電腦，笑意明：“我昨天剪輯到深夜，巡展首日的紀實短片已經定稿了！配樂、字幕、花絮、師生採訪片段全部完銜接，氛圍和紀實直接拉滿，我早上已經上傳到文旅平臺和學校公眾號了，現在估計已經有不人觀看轉發了。”
陳手裡拿著手機，邊走邊翻看螢幕訊息，臉上帶著欣喜的神：“我剛看了後臺資料和各校老師的反饋，曉雅剪的那條短片了！短短幾個小時，瀏覽量就破萬了，古鎮好多居民、家長都在評論區留言，誇讚孩子們的作品，慨南竹編的新生，還有不人諮詢週末公益課的報名方式。”
最後走進院落的是鄭師傅，老人家手裡提著一個竹編小竹籃，裡面裝著數十打磨、細均勻的新篾條，步履穩健、神矍鑠。看著朝氣蓬的一群年輕人，鄭師傅滿臉慈祥：“我今早天不亮就起來劈篾、磨篾條了，特意選了質地最、最適合新手實的青篾，到時候公益課、進階課能用得上，保證孩子們上手安全、手順。”
眾人看著老人事事上心、事事親力親為，心底皆是滿滿的溫暖與敬佩。
“辛苦您了鄭師傅，您總是想得這麼周全。”周宇連忙上前接過老人手裡的竹籃，輕輕放在石桌上，“有您把關篾材質量，咱們的課程教學、手工驗，孩子們上手就更安心了。”
“不辛苦，一點都不辛苦。”鄭師傅笑著擺手，目向滿廳竹韻，語氣懇切，“能看著這門老手藝被孩子們喜歡、被大家看見，我多忙活一點，心裡也踏實歡喜。”
眾人圍站在石桌旁，褪去了首日布展的慌與忙碌，今日的覆盤對接、工作安排有條不紊，鬆弛又高效。
蘇曼率先將懷裡的課程大綱平鋪在石桌上，指著清晰的排版條目，細緻和眾人講解起來：“大家看一下我這套課程方案，小學高階課，我沒有安排太難的技法，主要是在基礎挑、穿的前提下，教孩子們鎖邊加固、配搭配、造型微調，讓低年級孩子能進手藝，把基礎作品做得更緻。”
頓了頓，繼續說道：“初中文創課就側重創新改良，我結合了昨天初中生探討的簡化古法、合現代生活的思路，課程容包含竹編幾何造型、鏤空設計、文創適配改造，還加了原創作品的構思教學，引導孩子們獨立設計、自主創作，真正做到守正創新。”
孫曉俯看著麻麻的課程細則，連連點頭稱讚：“太細緻了！你不僅分了學段，還標註了每節課的實時長、理論重點，完全可以直接打印出來發給各校老師，當作正式的校本課程教材使用了。”
“不止如此。”蘇曼眉眼帶笑，繼續補充，“我還特意加了心得分和作品覆盤環節，讓孩子們每節課結束後，總結自己編織的問題、記錄創作的想法，既能打磨手藝，又能沉澱思考，讓每一次學習都有收穫。”
陳看著課程大綱，認真說道：“這個設計特別好。育不只是練手藝，更是養心、啟思維。有了這套系統的進階課程，咱們的竹編教學就不再是零散的驗課，而是系、有梯度、可持續的校本育課程了。”
“課程落地的報名工作我已經準備好了。”孫曉立刻接過話頭，翻開手裡厚厚的臺賬，條理清晰地彙報，“昨天諮詢進階課的五十六名學生，我逐一登記了年級、擅長技法、想學的容，二十多名想要參加興趣小組的低年級學生資訊也全部歸檔。後續我可以聯合各校班主任，統一統計正式報名名單，下週就能正式開課。”
說到這裡，眼裡閃過一歡喜：“而且因為昨天紀實短片的傳播，今早又有十幾個家長私信我，想要給孩子報名週末公益驗課，現在意向人數已經快八十人了。”
“熱度越高，我們越要做好服務，不能辜負大家的信任。”周宇認真叮囑道，“孫曉，你後續統計報名的時候，記得分年齡段分班，低齡兒一組、小學一組，避免教學節奏不統一，保證每個孩子都能學到東西。”
“收到！我馬上整理分班報名表。”孫曉立刻拿出紙筆，快速記錄安排。
一旁的李哲已經拿著養護小士海報走進展廳，眾人的目也隨之看向展區。嶄新的古風海報在展廳口側邊，字跡工整、配圖雅緻，清晰羅列著竹編防、防折、防塵、保養的小知識，簡潔觀，與整個展廳的古樸氛圍完融合。
李哲一邊輕輕平海報邊角，一邊回頭說道：“我今早再次全面養護了所有展品，昨天新到的明防護圍欄我也提前組裝好了，已經圍在趣展區外圍。質明材質，不遮擋視線、不影響觀賞，還能徹底杜絕小朋友展品的問題，今天觀展就更穩妥了。”
眾人抬眼去，明圍欄輕盈通，將一件件稚可的趣竹編作品溫守護，展廳整觀依舊清爽雅緻，細節滿滿、格外用心。
“這個改造太實用了！”林曉雅舉起相機，隨手拍下展區的細節畫面，“我把這些最佳化細節也拍下來，後續整合進總結影片裡，讓大家看到我們不僅有果展示，更有益求的態度。”
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