這就是提高小孩子認知帶來的好，也是江錦辭教育了各個世界的天才兒總結出來的辦法，引導孩子自己思考，讓孩子有自己的想法。
才是真正的教育。
而不是把孩子拴上繩子，去控他的一舉一。也不能放任孩子自己野蠻生長，然後吃虧壁。
人類之所以能長到今天，就是一代一代的傳承，一代一代的積累。
富人會把自己爬滾打出來的知識，全部教給自己的孩子，讓孩子站在自己的肩膀上，俯瞰世界，然後一代更比一代強。
窮人教孩子聽話、懂事、要分、要忍讓、吃虧是福；告訴他們只要好好讀書、老老實實做人，就一定能出人頭地。
卻從不教孩子自己學了半輩子才懂的那些社會的執行法則、人的複雜，更不教他們如何識人、如何保護自己、如何在利益面前去爭、去搶亦或者守住底線。
於是窮人的孩子長大後，往往要用半輩子才學會社會生存，用一輩子去推翻小時候父母教育烙印下的思想鋼印，去驗證那些本該由父母傳承下來的知識。
而在他們剛學會生存那個階段，又會繼續教自己的孩子真善。
週而復始。
傍晚時分，夕把天際染橘紅。江錦辭騎著單車，車頭掛著的菜籃子裝滿了，七七坐在後座上，懷裡抱著一袋青菜，裡還哼著小調。
離家還有三百米，七七忽然不唱了，手了江錦辭的背。
“哥哥，你看咱家門口。”
院門外站著幾個人，手裡拎著大包小包，正探頭探腦地往裡面張。
為首的梁建國在敲門，敲得不重，但一下接一下，像是不敲開就不打算走。
七七趴在他肩膀上，眯著眼辨認：“站在最後面的那個，就是周老師。前面那個是校長，旁邊的是教導主任……敲門的那個我不認識，沒見過。”
江錦辭沒有應聲，把單車拐了個彎，沒有騎回家門口，而是停在了徐嬸家的院牆邊。
支好車，把七七從後座上抱下來，蹲下看著的眼睛。
“七七，你進去，把媽回來。就說欺負你的老師來了，讓回來一趟。”
七七眨了眨眼，沒有多問，點點頭，然後把青菜夾在後座，走進了徐嬸家院子。
見七七進去喊江母了，江錦辭這才牽著單車又走了兩百米，將單車靠在鄰居家王嬸的院牆上，然後就站在旁邊，像個路人一樣看著那幾個人敲自己院門，完全沒有上前開門的意思。
梁建國幾人雖然注意到了有人靠近，但也只當是隔壁的鄰居，畢竟誰家大老闆會騎著單車從外面回來啊。
所以沒人在意。
梁建國又敲了幾下門，沒人應，退後一步，皺著眉頭張。
教導主任踮起腳尖往院子裡瞅，什麼也沒看見。
校長站在後面，臉灰白，手裡拎著的禮品袋沉甸甸地墜著，又不敢放地上。
周莉站在最後面，低著頭，看不清表。
“江夫人不在家嗎？我們都敲了有十多分鐘了，都沒見著人。”教導主任小聲問。
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