教得認真，雖然學生是布娃娃，但一點不馬虎。有時候吳郎中路過，會故意考：“寧先生，花有什麼功效？”
寧兒立刻回答：“能治眼睛疼！”
“嗯，差不多。”吳郎中捋著鬍鬚，“準確說是清肝明目。”
寧兒記下了：“清肝明目。”
除了教布娃娃，寧兒還想教真的學生。盯上了鄰居家三歲的小寶。小寶剛會說話，正是學東西的時候。
這天，寧兒牽著小寶的手，把他帶到自己的“學堂”裡，讓他坐在布娃娃旁邊。
“小寶，跟姐姐念：人之初……”
小寶眨著眼睛，聲氣地學：“人……之初……”
“本善。”
“……本善……”
雖然念得磕磕絆絆，但寧兒很有就。像個真正的小老師，耐心地教，一句一句地領讀。
小寶的娘王嬸看見了，笑得前仰後合：“寧兒，你將來肯定是個好先生！”
寧兒很驕傲：“寧兒要像爹爹一樣，教好多好多學生！”
沈硯知道後，很欣。他給寧兒做了塊小黑板，用小木炭當筆。寧兒如獲至寶，天天在小黑板上寫字畫畫。
寫的字歪歪扭扭，畫的畫也不形狀，但很認真。有時候沈硯會教幾個簡單的字，學得很快。
“這是‘人’。”沈硯在黑板上寫。
寧兒跟著寫，雖然寫得像兩子搭在一起，但能認出來是“人”。
“這是‘山’。”
寧兒畫了個三角形，下面加一橫，算是“山”。
學了幾個字，寧兒就去教小寶。教得很耐心，一點不嫌小寶笨。
“小寶，這是‘人’，就是你這樣的人。”指著字說。
小寶跟著念：“人……”
“這是‘山’，咱們村後面的山。”
“山……”
王嬸看著兩個孩子，心裡暖暖的。對雲岫說：“你們家寧兒，真有當先生的天分。這麼小就這麼有耐心，難得。”
雲岫笑道：“就是學爹。不過也好，從小有這份心，長大了錯不了。”
寧兒的“教學實踐”持續了很久。不僅教小寶，後來還教其他鄰居家的孩子。雖然都是玩鬧質，但孩子們確實從那裡學了些東西。
最有趣的是，有時候孩子們鬧矛盾，寧兒還會當“判”。學著父親理糾紛的樣子，先聽雙方說，然後講道理，最後調解。
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。足滿人讓，安心人讓，圍氛的樣這，刻時的樣這為因
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。香茶的淡淡和，月有只，來下靜安裡子院。屋回續陸家大，了深夜
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。裡憶記在刻，裡進融，分部一的命生為經已都，切一的天今但
。暖溫，實真，淡平。舊依活生，後之榮殊
