可他們自己呢？
田產連阡陌，商鋪遍州縣，趴在朝廷上吸，卻擺出一副憂國憂民的聖人模樣。
那他們怎麼維持這形象？
簡單。
養一批熱年輕讀書人，給他們灌輸‘非我族類其心必異’、‘祖宗之法不可變’、‘與民爭利便是佞’。
把這些半大小子忽悠得熱上頭，真以為自個兒是挽狂瀾於既倒的忠臣義士。
等到朝廷真要整頓稅務，他們便說這是盤剝百姓。
打算開海通商，他們又說這是背棄祖制。
想要練兵侮，他們再罵這是勞民傷財。
總之，凡是到他們利益的，一律打“禍國殃民”。
而那些被忽悠瘸了的年輕人，就衝在最前面，上書罵街、叩闕哭諫，把自己當柴火燒，給背後那些人烘暖了炕頭。
等哪天真正大難臨頭，敵人打到家門口了。
那群“清流聖人”立馬跪得比誰都快，高呼萬歲，轉就了順民。
上喊著殉國，實則說那湖水太涼。
文章寫要守禮，轉頭嘀咕頭皮太。
只有那些被他們忽悠的年輕人，真信了那些大義，豁出命去填了壑，死了還要被人說一句‘愚忠’。
這話說完，屋子裡變得有些安靜。
連埋頭算數的江景安和王智傑都停了筆，抬頭看過來。
“王、王爺……”李茂才嚨發乾，“那……那我們該如何是好？難道就不該關心國事，不該發聲了嗎？”
“當然要關心！”朱祁鈺斬釘截鐵，“不但要關心，還要事事關心。但關心之後，不是急著跳出來表態，而是先看，先想，先琢磨明白。”
他手指了指王智傑面前那堆算紙：“就像江景安和智傑現在做的。”
“想鋪鐵軌？好，先把地形測準了，把用料算清了，把可能遇到的麻煩一項項列出來，琢磨了，再來說‘該不該做’、‘怎麼做’。”
“國事也是一個道理。”朱祁鈺目炯炯，“聽見一個說法，別急著拍案好或破口大罵。多問幾個為什麼。”
“誰在說？他為什麼這麼說？他說的背後，牽扯哪些人的利害？若按他說的做，得益的是誰，損的又是誰？把這些都想一圈，再下判斷。”
他站起，走到幾個學子面前，拍了拍沈文星的肩膀：“熱不是壞事，但得配上一副冷眼、一顆清心。”
“風聲雨聲讀書聲，聲聲耳；家事國事天下事，事事關心——這‘關心’二字，不是讓你聽見風就是雨，而是先把耳朵豎起來，把眼睛亮了，看明白風雨從哪兒來、往哪兒去，再想自己該站哪兒、說什麼。”
沈文星深深吸了口氣，躬長揖：“學生……教了。”
其他幾人也紛紛行禮。
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