這不是指控。
只是陳述。
但已經足夠危險。
老師沒有立刻回應，而是低頭在表格上寫了幾筆。
影界反饋，許可權呼開始。
不是清除。
而是評估升級。
“你有沒有想過，這種想法，可能會讓你更辛苦？”
“學校的規則，是為了保護你們。”
“如果每個人都按自己的理解行，結果未必更好。”
林舟抬起頭。
“那我是不是，只要不想，就不會辛苦？”
這句話一齣口，房間裡的空氣明顯一。
這是反問。
不是緒化的。
而是邏輯上的。
老師終於抬眼，認真看向他。
“你很聰明。”說，“但聰明不代表正確。”
“有些東西，是不需要你去理解的。”
“接，就夠了。”
影界裡，妒忌的權柄輕輕震了一下。
不是因為比較。
而是因為否定。
“可我已經想了。”林舟低聲說。
“如果現在讓我假裝沒想過，會更難。”
這句話，徹底越線了。
評估流程，瞬間轉為干預流程。
許燁的影界反饋，開始急速聚集。
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