第1878章
聖賢塾在長安安業坊開學的第二年秋天，第一批三十六名學生迎來了結業考核。
那日清晨，塾的庭院裡擺開九張長桌，每桌四名考生，桌上是筆墨紙硯和各線、布料、藥材、算盤。考核分四科：文識、算、紅、藥理。不考經史，不考詩詞，只考實實在在的生存本領。
主考不是禮部的員，而是九位各行各業的翹楚——有錦繡莊的蘇婉娘，有醫林素問，有賬房出的錢寡婦，有擅長藥膳的廚後人，甚至還有一位從江南請來的老繡娘，雙目幾近失明，但手指一捻線，就能說出是桑蠶還是柞蠶，是幾捻，染了幾遍。
草靈和李璟坐在庭院東側的涼亭裡，過竹簾看著考場。李璟今日特意換了便裝，戴了頂普通的氈帽，以免引起。他手裡拿著名冊，上面有每個學生的簡況：年齡、籍貫、學基礎、這一年的進步。
“這個周秀兒，就是周大娘的大兒？”李璟指著名冊上第一個名字。
“是。”草靈點頭，“學時十四歲，只認得幾十個字，現在能讀寫千字文，會算賬，刺繡更是得了江南那位顧婆婆的真傳。顧婆婆說有天分，手指靈巧，心也穩。”
正說著，考場那邊傳來輕微的。只見周秀兒那桌，有個孩突然臉發白，捂著肚子伏在桌上——是月事痛。監考的師正要上前，周秀兒卻放下手中的繡繃，從懷裡掏出一個小布包，迅速開啟，裡面是幾味藥材。低聲問了那孩幾句，然後起向考請示，得到允許後去灶間煎藥。半柱香後，端回一碗熱氣騰騰的姜棗茶。
“還會藥理？”李璟驚訝。
“塾的課程是叉的。”草靈解釋，“每個學生都要學基礎藥理，認得常用的幾十味藥材，知道月經痛、風寒、腹瀉這些常見小病的應對。秀兒學得尤其認真，說娘常年勞累，落下不病，想學會了，以後能給娘調理。”
李璟慨：“這才是真正的孝道。”
考核持續到午後。最後一項是“實務模擬”——每桌給一個虛擬的家庭境：人口、收、開支，要求學生在半個時辰做出一個月的開銷預算，並設計一件既能補家用、又能發揮所長的營生。
周秀兒那組到的是“五口之家，父母務農，年收二十石糧，需供弟弟讀書，妹妹年”。四人低聲商議片刻，很快分工：一人算糧食收支，一人設計繡品樣式，一人計算材料本，一人規劃時間。
最後上的方案讓考們眼前一亮：建議母親農閒時做繡活，專攻“雙面繡香囊”——這是周秀兒從江南顧婆婆那裡學來的手藝，在長安很見。方案詳細計算了線、布料本，預估了品售價，甚至考慮瞭如何過錦繡莊寄售、如何應對不同季節的需求變化。最後還附了一句：“若弟聰慧，可教其識字後協助記賬，既鍛鍊能力，亦增進親。”
“這丫頭，有經商頭腦。”蘇婉娘作為錦繡莊掌櫃，給出了最高評價。
黃昏時分，考核結束。三十六名孩整齊列隊在庭院中，等待結果。夕把們的影拉得很長，每個人臉上都有張，但更多的是期待——這一年，們從目不識丁到能寫會算，從只會活到掌握技藝，改變的不僅是技能，更是看待世界的眼。
草靈走到眾人面前，沒有立刻宣佈績，而是問了一個問題：“今日結業，你們最想謝誰？”
短暫的沉默後，一個瘦小的孩舉手：“我想謝謝我娘。白天給人洗，晚上還陪我認字，自己一個字不識，卻總說‘閨，多認一個字，就多一條路’。”
另一個孩說：“我想謝謝林大夫。我娘有咳疾，林大夫教了我一個藥膳方子，我每月回家都給娘燉，這個冬天娘沒怎麼咳了。”
周秀兒最後一個開口，聲音清晰：“我想謝謝皇后娘娘，謝謝塾的所有先生。但最想謝的......是我自己。”
