吳教授閉上眼睛，兩滴淚珠潸然落下。
“冷念丞自他母親死後，停課了一個月。等他再過來學琴時，他像變了一個人。”
“吳教授，您別難過了。放輕鬆，我們只是找您談話。”莊妍給他遞上了紙巾。
劉子明眉頭鎖，繼續追問道，“您說冷念丞像變了一個人？能不能一些？”
吳教授點點頭，繼續說道：“他變得不說話，喜歡一個人待著。
即便是彈奏歡快的曲目，比如《的歡樂》、《查爾達什舞曲》、《野蜂飛舞》......這一類的曲目，我能聽得出來，他很悲傷，甚至......”
“甚至什麼？”劉子明反問道。
“我能聽出他曲調中，有一詭譎、驚悚的音調。
當時我覺得，可能是自己太過敏。
他母親不幸離世，孩子短暫的傷心都是必然的。
但我沒想到，他對小提琴曲目的喜好也發生了翻天覆地的變化。
他開始喜歡狂躁、詭異、悲傷、空靈的曲目，完全不符合一個兒的喜好。
他甚至揹著我練習小提琴曲《Devil’sTrill》，這首曲目有一段頗為詭異的故事。”
劉子明聽得有點不耐煩，這些不過都是孩子的心理發生了變化。
他需要知道的是，冷念丞有沒有出現過暴力、殺戮、腥的行為。
劉子明板著臉說道：“吳教授，這些我都能理解。
冷念丞的母親被撞亡時，他本人就在現場親眼目睹了慘狀。
他應該是患上了PDST創傷後神應激障礙，如果沒有心理醫生及時疏導，PDST會伴隨一個人的一生，甚至會讓一個人徹底走向毀滅。”
吳超看向劉子明，“這些我都想過，我曾經找了我最好的朋友。
他是北京一位心理醫生，替冷念丞進行了心理疏導。
醫生說他很配合，心理狀態恢復得很好，我便放心了。
孩子對小提琴的曲種，在學習和長期間，會一直髮生變化。
冷念丞的喜好發生了變化，也許是他比常人更能領悟音樂的天賦，後來我就沒再多想。
過了一段日子，我發現他好像不對勁！”
吳超教授的手變得無安放，他不停更換著坐姿，看起來已經無法控制自己的緒。
“吳教授，請您放鬆，我們只是找您談話，您不必過於張！”劉子明寬道。
吳超端起桌上的水杯，喝了兩口茶水，繼續說道：“那天，我鄰居說家裡的貓不見了，問我有沒有看見。
他還說看見冷念丞和他們家貓咪玩了一會兒，於是我去調了監控，發現是冷念丞走了鄰居家的貓。
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