第553章：帶你們搞雜水稻！
凡站在講堂裡，看著空的桌椅，出了一會兒神。
然後，他拿起筆，在黑板上寫下了明天的課程安排。上午講化學基礎，下午生班開小灶。
他的字不算好看，但一筆一劃都很認真，就像是他在做的每一件事。
不急不躁，不敷衍，不馬虎，一步一個腳印。
……
日子就這麼一天天過去。
上午講課，下午分班教學，中間空去司農寺看試驗田、理雜水稻的事，晚上回家備課、批改作業。
凡的時間被塞得滿滿當當，連喝茶的工夫都得出來。
但他樂在其中。
這天下午，是生班的小灶課。
九個人坐在教室裡，面前攤著《生淺說》和筆記本。
孫明遠坐在最前排，旁邊是一個十六七歲的年，方子文，是從山東來的，家裡世代務農，對莊稼的生長規律有著天然的敏。
凡走進教室，手裡拿著一個玻璃罐子，裡面裝著幾株水稻秧苗，鬚泡在水裡，綠油油的葉片在下泛著。
“先生，您怎麼把水稻帶到教室裡來了？”方子文好奇地問。
凡把罐子放在講臺上，轉過，看著臺下的九個人。
“今天不講書本上的東西，今天，我給你們講一件我正在做的事。”
學生們坐直了子，豎起耳朵。
凡拿起筆，在黑板上寫了四個大字。
雜水稻。
“你們都是學生的，應該知道，水稻是自花授作。”
“什麼意思呢？就是一朵花裡，既有雌蕊也有雄蕊，自己的花給自己授，自己結自己的果實。”
學生們點了點頭。這個基礎概念，凡之前在基礎課上講過。
“自花授的好是，品種的狀穩定，父輩什麼樣，子輩也什麼樣。”
“但壞也很明顯，不能利用雜種優勢。”
“雜種優勢？”方子文舉手問道。
“兩個傳背景不同的品種雜，它們的後代，在很多狀上會比父輩更強。”
“長得更高、產量更高、抗病更強、適應更廣。”
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