規律
晚高峰的公車像沙丁魚罐頭。
蘇見星被在靠窗的位置，額頭抵著冰涼的玻璃窗，眼睛卻什麼也沒看進去。耳朵裡還在嗡嗡作響，反覆迴盪著靳言最後那句話：“你腦子裡那個聲音……是什麼？”
他知道了。
他怎麼可能知道？
【系統，怎麼回事？】在心裡急促地問，【他為什麼能察覺到你的存在？】
【正在分析……】系統的聲音依舊冷靜，【據現有資料推測，目標人靳言可能備高度敏銳的知能力與邏輯推理能力。他並非‘聽到’本系統，而是過觀察宿主的行為模式異常，推匯出‘存在外部指令源’這一可能。】
【但這太離譜了！】蘇見星握了書包帶子，指甲掐進掌心，【他才見過我幾次？】
【資料分析顯示，從宿主穿越至今的32小時，與目標人共有7次同空間接，其中3次視線直接匯。目標人在此期間表現出異常的關注度與觀察時長，超出正常社閾值。】
蘇見星閉上眼。所以靳言一直在觀察。就像觀察他一樣。
“星星，你沒事吧？”路微魚湊過來，了的額頭，“臉好白，是不是又發燒了？”
“沒……”蘇見星勉強笑了笑，“就是有點累。”
“嚇死我了。”路微魚鬆了口氣，“剛才在樓下看到你和靳言站在一起，氣氛怪怪的……他是不是又說什麼難聽的話了？”
“沒有。”蘇見星搖頭，頓了頓，還是忍不住問，“微微，你覺不覺得……靳言有時候很嚇人？”
“嚇人？”路微魚想了想，“與其說嚇人，不如說看不。他有時候明明在看你，但覺又沒在看你，像在過你看別的東西。而且他記特別好——上學期有次我數學作業忘了，隔了一個月他居然還能準確說出我哪天沒，第幾題沒寫。”
低聲音：“班上有人說，靳言腦子可能和正常人不太一樣。不是說他笨，是說他……想事的方式不一樣。”
蘇見星的心沈了沈。
公車到站了。和路微魚道別，下了車。
從車站走回家的路要穿過一條老巷子。路燈稀疏，線昏暗，牆角堆著幾個廢棄的紙箱。風吹過，塑膠袋在地上翻滾，發出窸窣的聲響。
蘇見星加快了腳步。
快到樓下時，看到了那個影。
靳言站在單元門前的香樟樹下，背著書包，手裡拎著那個裝著空酒罐的塑膠袋。他微微仰著頭，看著三樓某個窗戶——那是他家的方向。窗戶黑著，沒有開燈。
聽到腳步聲，他轉過頭。
四目相對。
蘇見星的心臟猛地一。
【警告：目標人緒狀態出現波。】系統的聲音突然響起，【檢測到焦慮指數上升，警戒心增強。建議宿主謹慎應對。】
這才注意到，靳言的眼神比在學校時更冷。像結了冰的湖面，底下暗流湧。
“我……”蘇見星張了張，卻不知道該說什麼。
”？音聲有是不是，裡子腦你“，晰清外格裡夜在音聲，口開言靳”。我答回沒還你“
。步一近走朝他
。上壁牆的冷冰了在抵背脊，退後識意下星見蘇
”……音聲麼什“，音聲的乾己自到聽”。麼什說在你道知不我“
”。品驗實個一究研在像。察觀是，同者或避迴的前以是不——神眼的時我到看次一第，校學回後天兩迷昏你“，的睫他清看能到近經已離距，步一了近又言靳”。始開上早天昨從“
”。應反認確令指和收接訊資的型典是這——抿微輕，空放神眼，頓停的秒2.1到3.0有會都你，前行次一每。看下樓在才剛，西東送間課天今，學放天昨。我蹤跟始開你後然“
”？麼什是，音聲的令指你給個那：你問我以所“：低更得音聲，頓了頓他
。響作沙沙，葉落的上地起捲風夜
。地原在釘樣一鉛了灌像雙但，跑逃要著尖在都胞細個一每的己自覺。了住屏都吸呼的星見蘇
。秒到確。料資了錄記還他，了到意注僅不他。了怕可太
”……識認小從們我竟畢。你心關想……是只我“，說地難艱”……有沒我“
”。走道繞會都我見看廊走在你，年兩後之。期學上一高是話說常正次一上們我，星見蘇“，嘲自像又，刺諷像，度弧的淡極個一出扯角，詞個這複重言靳”？心關“
”。問沒都’吧事沒你‘句一連。了去回跑轉刻立後之見看，來下樓四從你，瘋酒發里道樓在爸我，二週上“
”？麼什為“，刀手像得利銳神眼的他”。我’心關‘始開然突你在現“
。臟心的星見蘇進扎，針像都字個一每
。遠疏的妙其名莫種那期春青是只許也。麼什為因道知不也……為因，眼的樣異學同了不為因，親父鬼酒個那他怕害為因。言靳著躲在實確，的是——來上湧片碎憶記的主原
。據證的控指言靳了些這在現但
”……的真是在現我但。歉道我，對不得做前以我“，抖發在音聲的”……我“
”？的目的別麼什有的真是還？我救拯想的真？憐可我得覺的真“？失是還，憊疲是——過而閃一西東麼什有里神眼，斷打言靳”？麼什的真“
。了住凍都的己自覺星見蘇，時來出問話句那後最
。”的目“的了到猜經已也他，在存的統系道知不算就。道知他
。了樓下人有，聲步腳和聲門開來傳上樓
。他是不人的步步個那才剛彿彷，子樣的然漠種那常平了回變又，了失消間瞬神的利銳種那上臉他。離距了開拉，開退後往言靳
”。了問不我，說想不你“，去走桶圾垃朝袋圾垃著拎，轉他”。了算“
