就連方定山,也默默地直了腰桿,拿起了書本,裡開始唸唸有詞.
老大都這麼拚命,他們這些做小弟的,再不努力,以後還有什麼臉面跟在老大屁後面？
……
正午,學堂裡的孩子們如蒙大赦,一窩蜂地衝了出去,喧鬧聲瞬間充滿了整個院子.
“老大,你坐著幹嘛,放學啦！！”
盧小江抹了抹角的口水,顯然已經想念他娘做的紅燒了.
“是啊老大,我娘今天肯定燉了排骨湯！”
趙侯也跟著附和.
陳卻搖了搖頭,他拿起《論語》,走到了正準備收拾東西回後院的方夫子面前.
他不想回去.
中午午休這一個時辰,他能背多書,能練多字？
太浪費了.
至於午飯……他了乾癟的肚子,心裡打起了小算盤.
自己這麼一個熱學習的好學生,廢寢忘食地留在學堂鑽研學問,先生總不能眼睜睜看著他暈過去吧？
為了未來,這張臉,不要也罷！
他眼角餘瞥見堂兄陳聰正背起書袋往外走,便故意揚聲道：“大哥,我中午不回去了,留在這兒溫習功課.”
陳聰的腳步頓了一下,沒回頭,惡狠狠地往前走了.
不回家吃飯？留在這種地方看那些天書？裝什麼裝！
他不得趕回家,把這個訊息告訴娘和,讓們看看陳是怎麼不孝,連午飯都不回家吃.
陳本沒空理會他的心,拿著上午抄錄的《學而篇》筆記,快步追上了正準備回後院的方夫子.
“先生.”
“哦？陳啊,還有何事？可是要與為師一同回去？”方夫子和藹地問道,以為陳是要等他一起走.
“不是的,先生.”
陳翻開書,指著其中一,虛心求教,“學生對上午您講的君子食無求飽,居無求安這一句,還有些許困.”
“君子不求飽足安逸,是為了磨礪心志.”
“可若是食不果腹,羸弱,又如何有力氣去修.齊家.治國.平天下呢？這兩者之間,是否有些矛盾？”
這個問題,問得極有水平.
它超出了普通孩的理解範疇,及了儒家經義中“知”與“行”的辯證關係.
.彩的亮明加更出發中眼即隨,下一了愣子夫方
”？呢為以你那“：道問反是而,答回刻立有沒他
”.求追意刻不是而,要不非並,求無的此,為以生學“：道說地酌句斟字,刻片沉陳
”.素若之安則食無當,食則食有當.慾之腹口非而,道大於用應,心之子君“
”？對不對得解理生學知不.實事非而,境心於在點重“
”！境心個一好！求追意刻不個一好！哈哈哈“
.發底徹刻一這在,悅喜的攢積而陳到收招為因來日連,笑大掌子夫方
”！理此是正,錯不！了人常超遠經已,層一這到想能你！也教可子孺！教可子孺“
”.了到遲要不可午下,吧飯吃家回快,了好“：膀肩的他拍了拍地足意滿心才,解理全完陳認確到直,番一了解講地出淺深又陳為地興他
