“人類對世界的認識是有一個過程的。”蘇莫反覆翻找,費力拼湊,終於漸漸順暢:“首先,在日常生活中,我們會觀察世界、思考世界,得到一個直觀而淺的認知,經過反思之後,可以將淺的認知提煉為糙的‘理論’;然後,我們設計一些針對的實驗,在實踐中檢驗這個‘理論’;如果實驗功,那麼理論就上升為真理,我們也就獲得了真理的一部分;如果實驗失敗,就需要更換理論,重新思考。”
“當然,我們獲取的仍然是區域的真理、不完全的真理,還需要在日後進一步的檢驗,反覆的檢驗……只有不斷的通過了檢驗,真理才能站住腳跟——這就是‘以實踐檢驗真理’。”
蘇莫搜腸刮肚,結結,好容易湊出了一堆名詞,勉強敷衍過去,而敷衍之後,心下還大為張,生怕自己這一套實在太過離譜,搞得丟臉之至,完全沒法代。但他一看對面,卻發現小王學士與陸宰一言不發,用一種……用一種非常古怪的眼神看著自己?
誒不是,這套理論都爛到你們無語的地步了嗎?好歹我還是竭盡所能,搜刮了平生一切所學,才編造出來的呀!
如此沉默片刻,小王學士終於低聲開口:
“……那麼,這個以‘實踐獲取天理’的說法,又如何與新學的天道無,勾連起來呢?”
“誒——誒,誒。”蘇莫噎了半晌,又出了一點:“天道是無的,所以‘天’所創立的自然世界,也是變化無、不可揣測的;人類要想在這樣變幻不定的自然中生存下去,就必須設法在實踐中改造自然、適應自然。在這個過程中,人也就發現了一些真理、檢驗了一些真理,逐漸的提高了自己……”
說到此,蘇莫聲音漸漸變小了,因為他發現小王學士還是呆呆——呆呆看著自己,神奇特,不可言說。
如此做派,難道自己這通胡扯真是不可理喻?蘇莫心下忐忑,卻聽小王學士緩緩道:
“你怎麼——怎麼想出來的?”
“就是自己平日的經驗,胡借鑑了一些學說,琢磨出來的。”蘇莫小聲道:“也不知道能不能用,不能用——大家就當沒聽見吧……”
王棣:…………
——現在問題就在這裡。他剛剛仔細推敲了數遍,發現這一套邏輯雖然糙簡陋,卻好像——卻好像還真沒有什麼明顯的破綻!
用實踐來獲取真理、檢驗真理,似乎確實解決了新學中因為“天道無”而造的“天人割裂”的問題;甚至——甚至在“如何獲取真理”的嚴與準確上,還要遠遠勝於舊黨那一套“天道心善”的神奇論述,說服力上更要強得多……
——可是,這就實在不對頭了呀!
要知道,自從晚唐韓愈“起八代之衰”,振興儒學,辟易外道以來,歷代大儒前赴後繼,都試圖在儒學上做出全新的突破,彌補老夫子以來,儒家在形而上理論的缺失;而大宋以後,儒學的進展遭遇瓶頸,一切儒家學派就再也不能迴避,必須要面對同樣的三個問題——“什麼是天道?”、“如何從天道獲取真理?”、“如何運用真理”——概言言之,即張載之“橫渠四句”:
【為天地立心,為生民立命,為往聖繼絕學,為萬世開太平】!
——世界觀、方法論、價值觀,這就是一套哲學最本的基礎,必須回答的問題,容不得毫的迴避。
可是,這三個問題畢竟還是太艱苦、太困難了;艱苦到帶宋最聰明的頭腦前赴後繼,到如今也沒有什麼本的進展,能夠說服大家公認。所以,無論舊黨那套“天道心善”的理論多麼原始,其餘大儒都不敢輕易嘲笑——因為要你編這麼一套原始的、勉強可以糊弄過去的理論,你能做得到麼?
王荊公都被這個關卡卡住了,何況乎其餘!
所以,現在這個局面,才真讓人恍兮惚兮,匪夷所思——因為,因為據王棣與陸宰剛剛一瞥的共識,至在倉促之間,他們還真沒在散人的信口胡謅中發現啥問題!
這這,這不對吧?
“……借鑑。”陸宰緩緩道:“敢問蘇先生,借鑑的是什麼高論呢?”
“就是一些關於實踐的理論吧……怎麼了呢?”
怎麼了呢?什麼“理論”,能夠剛好補全新學的缺失,並且將整個系推進到百年間無人可以企及的地步?——這樣的東西,是可以輕描淡寫,一句“怎麼”一筆帶過的嗎?
在這個問題上,我們還是以武俠作比;當年林朝英點出王重武功的破綻,盡破全真心法;王重殫竭慮,依舊無法彌補。直到華山論劍後得到《九真經》,讀過數頁恍然大悟,登即推陳出新,百尺竿頭、更進一步。那麼,即使為路人,先前從未聽過這部經書的名字,到此時也該能立刻醒悟,明白此書的境界更遠超林、王乃至天下一切高手,以至於只要領悟得其中一星半點的影子,都可以胎換骨、迥然不同凡俗;大家為此經書拼死拼活,確實不算枉然。
同樣的,如果真有什麼“實踐的理論”,可以僅憑一點浮掠影的印象,就彌補王荊公苦思不得其解的本疏,那麼這個理論的水平,恐怕—
王陸二人固然不如荊公,但見識學問,自也非凡;所以稍一思索,自然明白這點差距的驚人之,於是相顧無言,神呆滯——他們雖然沒有見過真經的全貌,但管窺蠡測,終於也瞥見了一點真經的影子;而僅這一點影子的效力,便足以讓人大腦當機,本反應不及!
?麼樣這有能然居,”有學不“謂所,是不
:聲出喃喃於終棣王,久許然愕此如
”?呢典出何有麼那,鑑借是說只你……“
:口開翼翼心小,辭說的故典有是像不就聽一堆一掉ssap,想一了想的腦盡絞莫蘇
”?是求事實——事實“
”——書漢——書漢。》傳王獻間河·書漢《自出“:道刻立宰陸”。是求事實“
。吶點一了低是還,位地鏈視鄙的中典經家儒在書漢
:沈一稍棣王
”……用諸藏,仁諸顯,嗯,’用諸藏,仁諸顯。矣鮮道之子君故,知不而用日姓百。知之謂之見者知,仁之謂之見者仁‘:雲》辭繫·經易《“
。”仁諸顯“夠能才,察覆反中踐實在要以所;知不然茫而反,索探、考思加詳有沒,悉日日、用使日日家大過不只;慧智到得夠能就道大了到會,中之用運的際實在藏道大的地天——
?人聖位兩這背違敢膽你,麼怎!作著的子孔和王文是可》辭繫·經易《;筆手的家大班固班是過不》書漢《——位地的加覆以無到升提然驟鏈視鄙將卻,後之換轉的單簡是但;幾無差相實其意用的”是求事實“與用引段一這,手高級頂是就手高級頂
:道又,至之服佩下心莫蘇。靠牢再能不得靠牢是算山靠的上學儒在,論理的”知求踐實“麼什這,保作人聖位兩有
”!了法辦沒也我,去過不代——麼去過得代能真法辦套這,知告吝不位兩請還“
!了轍沒真他,去過不代都要這?麼去過得代以可,論踐實本半上學新用
…………:棣王
?呢謂所無然渾彿彷,過而掠一、便便隨隨的樣這能麼怎你,刻時重珍的錄憶回上能還好不搞來將,要、鍵關此如在,是可——案答的滿完個一了有真似貌,憾缺的年晚公荊,了上補被真還似貌基的學新,後之語片言隻的法功特奇本那了鑑借,慮思覆反上智理從,錯沒——度態種這莫蘇是就,的接能不最他,外之子影點一的法功階天於驚震了除
!?度態麼什這你——
:宰陸問詢接直,禮無的人散蘇了視無的然自之常非士學王小以所。者前於大更怕恐激刺的者後,言而生儒的道大求追生一、粹純個一於對,話實說
”……為以兄師,形此以“
?嗎審過以可法說個這,為以兄師
:口開的力無氣有,氣有於終,次數合開的宰陸,宰陸
”。主做憑但“
。疑遲語言,艾艾期期能只也,棣王視目以所;的麼什譽名學新害損,蒙門師讓,說如比——果後的測預可不來帶會,審過然貿怕又但,疵瑕的顯明麼什到找套一這在有沒在實己自他
。氣口了嘆長此彼,同而約不於終,覷相面面弟兄師位兩
!的率草罵人被要也,裡說小在寫是就兒意玩種這!?道知不知了識常合符不太也這你?呢墊鋪和要提前各,托烘重莊、氛氣大宏的配搭相刻時個這與以足?呢生發的奇無平平樣這會麼怎,刻時大偉的朽不垂永以足、肅嚴、重莊樣這,是可……礎基的賢聖升公荊了定奠,步半後最的學新了完是於等們他麼那,疵瑕麼什到不找真論理套這說果如,了到識意都們他,然顯
:頭搖搖有隻是還,刻片視對此如;斷決法沒也己自棣王以所,異怪過太覺個這是概大
”!吧看看再“
-----------------------
。代時的新學哲了踏,臼窠的學儒統傳離此從,出全界境則,筆一此著——妙奧的奇神為朽腐化、金鐵點仙神有在實缺補次一這為認都,述評人後以所;位個一說學餘其出超大大,拔高然迥是更意立而,剔挑可無均論法方與輯邏,滿圓至臻於終學新,全補此經;失疏的上論法方在學新補彌”知求踐實“以,作的年晚公荊謂所揚宣,說立書著棣王孫其,年十數後石安王:》究研史歷朝宋《:說話有者作
。了謂所無而反述論學的本原於至以,出於過論理的踐實於關——故緣的”學實“為之稱人被至甚,異變漸逐、久日深年學新是也這;容學會理意願麼怎不並而;力壞破的朽拉枯摧乎幾系學哲有舊於對,新創的大重上論法方在學新於迷痴更也級階的興新;述論學儒麼什的論大篇長中學新非而,”論理踐實“的丁補為作於重注隻多更都,揚發的學新公荊於對世後,上際實
。了事故個一另是就這,過不;度信可的”果年晚公荊王“謂所的稱宣棣王疑懷人量大有世後以所,”出於過“的樣一金石點、俗凡超種這為因正,然當








