晨從學堂東牆的破斜進來，照在那張於牆上的桑皮紙上。“人能弘道”四個字邊緣泛黃，昨夜風乾時裂了一道細紋，橫穿“弘”字右下角。宮本雪齋站在講臺前，柺杖拄地，左手扶著桌沿，沒說話。屋裡已有十幾個孩子，大的約莫十二三歲，小的不過六七歲，都坐在矮凳上，有的抱著木板，有的攥著炭條，眼睛盯著他。
他抬起右手，指向牆上那張紙。
“昨天我說過，這張紙留下。”聲音不高，但住了角落裡兩個孩子低聲爭搶筆桿的靜，“誰寫得好，名字就寫在旁邊。”
沒人應聲。只有最前排一個穿補丁的小男孩，悄悄把炭條往袖子裡塞了塞。
雪齋從懷裡取出一個小布包，開啟，是昨夜裁好的十來片小方紙，每片上用墨寫著一個數字：一、二、三……直到十。他又掏出幾張稍大的，寫著“人”“大”“天”“學”等字。這些紙片邊緣齊整，是新一批桑皮紙裁出來的，比昨日那張薄而韌。
他將紙片一一在黑板下方——所謂黑板，是一塊燻黑的門板，用繩子掛在牆上。孩子們長脖子看。
“今天先認數。”他說，“三加五，是多？”
沒人舉手。
後排一個瘦小孩舉起炭條，在木板上畫了三道豎線，又畫五道，然後一數過去，微。數到第七時停了一下，第八落下，點點頭。
雪齋看見了，朝略一點頭。孩臉一紅，低頭藏起木板。
“有人會，但不敢說。”他走下講臺，柺杖敲在泥地上，節奏緩慢。走到中間空地，他蹲下來，左繃直，膝蓋傳來一陣鈍痛，像有鐵釘在裡輕輕攪。他沒皺眉，從懷裡出三枚銅錢，放在地上。
“這是三。”他指著。
又取出五枚，排一列。
“這是五。”
他將兩堆銅錢推到一起，手示意：“現在一共多？”
孩子們探看。有人小聲數：“一、二、三……七、八。”
“八。”那個先前數線的孩輕聲說。
雪齋點頭，從布包裡拿出一張寫有“八”的紙片，在門板上。“三加五，得八。記住了？”
眾人點頭。
他正要起，忽見最角落一個五六歲的男孩低著頭，肩膀一聳一聳。走近一看，眼裡蓄滿淚，鼻涕掛在上，手上攥著一塊木板，上面歪歪扭扭寫著“3+5=6”，已被炭條塗改多次。
“錯了？”雪齋問。
男孩噎著點頭，眼淚砸在木板上，把“6”字暈開一圈。
“哪裡錯了？”
“不……不知道。”男孩哽咽，“我都加了，怎麼不對？”
雪齋坐到他邊的小凳上，作遲緩，左撐不住，靠柺杖架著才沒歪倒。他拿起男孩的木板，用指甲刮掉“6”字，出底下糙的木紋。
“你數數我的銅錢。”他說。
男孩著氣，低頭數：“一、二、三……四、五、六、七、八。”
“八。”雪齋說，“剛才你寫六，是不是隻數了左邊三枚和右邊三枚？”
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