“是的。”陳沉輕輕點頭。
“是不是不怎麼寫作業？”李楓問。
“從來不寫作業，本不將老師和班長放在眼裡。”陳沉說。
“所以啊，你要向老師強調寫作業的重要，你這麼努力的寫作業，還這麼幫別人努力的寫作業，而每天什麼都不做，卻著和你們一樣的待遇，這是不是有些不公平呢？”李楓壞笑。
“你的意思是…………”陳沉漸漸明白李楓的意思了，一雙眼睛漸漸散發出芒…………
陳沉是個聰明人，他已經明白了李楓的意思。
這一天他正常上課，到了晚上放學時他去了老師的辦公室。
“老師，我有事找你。”陳沉和李楓相識已經一個多星期，經常和李楓說話，被李楓上的氣所傳染，讓陳沉已經變得膽大了不。
以前的他，從來不敢和班主任老師接，雖然他學習很好，但是他很去老師的辦公室，平時更是和老師辦公室談，也是因為他格自卑向，這讓老師覺得他辦事能力不行，即使他是班裡的學習第一，但連個班幹部的職位都沒混上。
這次他主來班主任的辦公室說話，讓班主任有些吃驚。
“什麼事？”班主任心裡還是很喜歡他的，畢竟他是班裡的學習第一，班主任需要這樣的人為他在年組長臉。
“我每天努力學習，晚上認真寫作業，班裡的作業不，我每次最要寫兩個小時，但是我發現有很多同學不寫作業，他們卻沒有被你批評，我覺得這有些不公平。”陳沉心裡張的厲害，如不斷的打鼓。
“這個啊…………”班主任有些尷尬。
“老師，我沒有責怪你的意思，我只是想和你說出我心裡的想法，而且我認為作業也是非常重要的，作業是用來總結我們一天所學知識的途徑，能把我們每天所學知識很好的溫習一遍，同時也是你們檢查我們回家後是否認真總結白天所學知識的方法，我覺得我應該做點什麼了，我不應該只是自己一個人學習好，我應該帶領大家一起學習好才行。”陳沉說。
“你怎麼突然變得這麼能說了？”班主任吃驚的看他。
他不知道陳沉白天時已經將這番話在心裡默背多久了。
“因為我聽見有人說我們班的壞話。”陳沉說。
“誰？”班主任微微皺起眉頭。
“是二班和三班的老師，還有一些班級的好學生。”陳沉說。
“他們怎麼說的？”班主任不變得重視了。
即使今天晚上是班主任母親的生日，他已經定了飯店，著急下班和家裡人一起給母親慶祝，但聽了陳沉的話後，他變得不是很在乎時間了。
“怎麼說呢，老師，這種話我不是一次聽說了，是很多次，我不止一次的聽他們說，我們五班的老師是個年輕人，他本不懂得怎麼管理好一個班級，不懂得怎麼把一個班裡的學習績提上去，還說了一些我聽不懂的話。說什麼不在編的老師，沒有教師資格證的老師，這種老師就是不行，在這個位置呆不久，每個月班主任可以多拿八百塊錢。”陳沉說。
