臺下窸窣聲一片，連評委都抬起了頭。
陸崢在最後一排安靜地看著，手裡拿著夾板，筆記上麻麻寫滿了條目。
中場休息時，回到座位，嚨幹得要冒煙。正低頭翻資料，一隻保溫杯忽然遞到眼前。
“蜂水。”
顧朝暄一怔，接過來，擰開瓶蓋，一熱氣湧出。抿了一口，被燙得咳嗽，卻很快被甜意裹住。
“什麼時候裝的？”
“上午。”陸崢淡聲回答，像在陳述事實。頓了頓，又補一句：“你前天咳嗽。”
顧朝暄：“哪有。”
陸崢沒穿，順手把掉在桌角的筆撿起來，了遞過去：“別再用沒墨的筆。”
“煩死了。”小聲嘟囔。
——下半場繼續。
叉質詢環節，對方三辯有點急，首接扔出一句：“你們反方，是不是本沒考慮未年人的心理承力？你們一味要求追責，不就是把孩子推向絕境嗎？”
顧朝暄立刻站起來，聲音乾脆：“責任不是絕境，恰恰是保護的底線。如果永遠拿‘孩子還小’當理由，那害人該怎麼辦？的人生就該被一句‘他還小’抹掉嗎？”
正方辯手臉一變，卻被的氣勢得說不出話。
場下觀眾一片低聲議論。
角帶笑，抬手一指倒計時：“我還有三十秒，要不要我替你把答案說完？”
一瞬間，全場寂靜。
結束鈴響，鞠了一躬，轉下臺。後背全是汗，手心也溼了，卻眼神明亮，像剛打完一場勝仗。
結果出來，他們險勝。隊友興得跳起來，嚷嚷著去吃烤串。
顧朝暄搖頭，把稿子一張張疊好，所有頁角對得工整。最後那張“法律威懾、教育邊界、例外形”，被整整齊齊放在最上面。
走廊盡頭，陸崢和賽務老師接完場地，回時，把一本厚厚的書遞過來。
《證據法講義》。是前幾天借走的。書角都被他首了。
翻開時，一張紙條掉出來，上面寫著幾條叉詢問的路徑，字跡細。
“你寫的？”抬眼。
“抄的。”陸崢淡淡說，頓了頓，又加了一句：“改了兩條。”
顧朝暄“哦”了一聲，沒有追問。
前方隊友還在揮手：“朝朝，走啊！”
抬手晃了晃：“你們去吧，下次。”
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