他走到木板桌前,坐下,先將書簍裡的暖手爐拿出來,放在手邊焐著。然後,他取出筆墨,開始研墨。他的作,不疾不徐,有條不紊,全然沒有半分躁。墨條在硯臺裡緩緩轉,發出沙沙的聲響,墨香漸漸瀰漫開來。
約莫過了一刻鐘,就有差役提著籃子,挨個分發考卷。
楚昭接過屬於自己的那份考卷,只見考卷是用厚實的宣紙印刷而,上面印著麻麻的題目,分為三個部分:經義、詩賦、策論。
經義題,考的是西書五經的默寫和釋義,共五道題。第一道題,默寫《論語》中的《學而》篇;第二道題,釋義《孟子》中的“天時不如地利,地利不如人和”;第三道題,闡述《大學》中的“三綱八目”;第西道題,默寫《中庸》中的名句;第五道題,釋義《詩經》中的“關關雎鳩,在河之洲”。
詩賦題,要求以“秋日登高”為題,作一首七言律詩。
策論題,要求學子們談談如何解決當下京城周邊的水患問題。
楚昭掃了一眼題目,心裡便有了底。
他先拿起筆,蘸了蘸墨,開始答經義題。
第一道題,默寫《學而》篇。他幾乎是不假思索,提筆就寫。“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”一行行字跡,落在紙上,端端正正,筆鋒清秀,雖然還筆力不足,也著幾分柳的風骨。這是蘇惟恪親手教他的字型,剛並濟,格外好看。
第二道題,釋義“天時不如地利,地利不如人和”。楚昭沒有照搬朱熹的註疏,而是結合了前世看過的諸多典籍,加上自己的理解,寫道:“天時者,寒暑晴之變也;地利者,山川險隘之勢也;人和者,民心向背之理也。三者相較,天時難測,地利難守,唯有人和,方為立足之本。古之大事者,莫不順應民心,凝聚民力。商湯伐桀,武王伐紂,皆因人心所向,故能以弱勝強。由此觀之,人和之於敗,重於泰山。”
他的釋義,深淺出,見解獨到,遠比那些死記背註疏的學子,要深刻得多。
楚昭放下筆,了有些發酸的手腕。己經中午了,他拿起書簍裡讓廚娘按他給的方法做的泡麵餅放在小銅盆裡,燒了開水倒進去,蓋上蓋子,等了一會兒,香味漫出,放進準備好的小料包。吃一口面,喝一口湯喝了一口溫水,溫暖從腹部散到全,對面監考的衙役忍不住看了他一眼又一眼。
早晨起來太早,趁著中午暖和,他睡了個午覺。
醒來後,燒了壺水,喝完,暖和了,神也恢復了,拿起試卷,接下來是三道經義題,等經義題寫完謄抄的正式試卷上,己經第二天中午了,他吃完豪華版自制泡麵,又睡了個午覺。
下午的試卷,是以“秋日登高”為題,作一首七言律詩。
楚昭沉片刻,腦海裡浮現出前世登高遠的景象。秋日的天空,高遠遼闊,白雲悠悠;山間的楓葉,紅如烈火,層林盡染。他提筆,寫下:
秋日登高
金風送爽上高臺,萬里晴空一雁來。
紅葉漫山燃烈火,白雲舒捲映蒼苔。
憑欄遠眺千峰小,把盞徐百開。
莫道秋多寂寥,江山如畫待君裁。
這首詩,意境開闊,對仗工整,字裡行間,著一年人的豪壯志,又帶著幾分老者的豁達。沒有無病的愁緒,只有對山河的熱,對未來的期許。
楚昭看著紙上的詩句,滿意地點了點頭。
最後,是策論題。如何解決京城永定、通惠二河周邊的水患問題?
這道題,看似是考學問,實則是考學子們的治國理政之才。楚昭前世,曾讀過不關於治水的史書,也見過不治水的案例。他結合當下的國,提筆寫道:
“京城周邊,地勢低窪,每逢雨季,永定河便易生水患。餘有三策,其一,清淤浚河,固堤強基,以工紓困。永定、通惠河道下游淤沙日積,河床高仰,己“懸河”,汛期洪水破堤,勢如決堤之虎。今當以“疏浚為先,固堤為輔”,徵調沿河州縣丁壯,於農閒時分段施工,深挖河道三尺有餘,務使水流通暢;所掘淤泥,就近培築堤防,改往昔單薄土堤為“三合土夯築+竹籠填石護坡”之堅堤,堤依山就勢,不求高峻,但求穩固,抵洪峰沖刷。更於河道狹窄、水流湍急拓寬河道,於支流匯幹流修建節制閘,汛期啟閘分流,旱期閉閘蓄水,兼顧排澇與灌溉之利。
其二,連窪織網,分級調蓄,化害為利。永定、通惠河岸兩邊有廣袤大窪可蓄洪,然村野之間,淺窪、廢塘、舊星羅棋佈,棄之則廢,用之則利。今當令州縣督率百姓,將鄰近淺窪、廢塘掘通相連,築矮埂為界,形“塘相連、渠渠相通”的分級調蓄網,名曰“河畔導洪渠塘”。汛期雨水先田間小渠,再匯於渠塘,層層緩衝,削減幹流洪峰。汛後渠塘積水可灌田潤土,塘底淤泥可田增產,甚者可於塘中養魚植菱,增益百姓歲。此法不佔良田,不費巨資,因地制宜,實為治水良策。
其三,設署立規,專款專管,長治久安。治水非一時之功,全賴長效之制。應設“永定河水系治理專署”,選通曉水利、清正廉明者為署令,常駐沿河州縣,專司河道疏浚、堤防修繕、水監測之職,州縣不得干預其事;立《永定河道洪水防汛定規》,明定州縣防汛之責,汛前勘水、傳預警,汛中守堤岸、督搶險,汛後查災、核賑濟,凡翫忽職守、匿不報者,革職查辦,永不敘用。另請朝廷劃撥專款,設“河工儲備金”,專款專用,每年撥付疏浚、修堤之費,嚴挪移他用;每三年派員核查河工效,以百姓安居、農田收為考核標準,優獎劣罰,以儆效尤。
。矣安城京,倉糧庶富必地之圍周城京,安可河二惠通、定永,年五出不,實落策三此。利之世萬謀而,安之時一求徒非,相輔相者三,本之制固在三,法之水導在二,基之河治在一,策三此
。氣口一了舒地長長才,下落字個一後最到首,著寫地注貫神全他,覺察有沒毫卻昭楚。來上了漫意寒,滅熄漸漸盆炭的裡房號,去過要就天三,覺不知不
。笑了笑地意滿才這,方地的和字別錯有沒認確,遍一了查檢細仔卷考將,筆下放他
。辰時個一有還,束結試考離距,西偏頭日,外窗向看眼抬
。了住難目題被是然顯,臉苦眉愁卷考著對,腮撓耳抓,子學些有還。聲沙沙的張紙過劃尖筆是或,息嘆的抑聲幾來傳時不時,裡房號的圍周
。冷又困又累又得覺他,好不住吃天三這,神養目閉始開,睛眼上閉,服攏了攏,上凳長在靠後然,裡籃考在放,好疊地翼翼心小卷考將他,後幹記筆。目題的有所了完答經己卻昭楚
。房號了出走起便,卷考走收後名糊役衙鈴搖,了多不差間時著估昭楚,辰時個半莫約了過又
。生考的卷個一第,裡場考個整是他
。目的人有所了引吸就,裡院庭在現齣一剛影的他
”?了完答就這“:訝驚一過閃中眼,他到看,授教周的視巡在正
”。了完答經己生學,話的授教回“:敬恭氣語,禮行手拱授教周著對昭楚
?神是真子孩這道難,想心,開離他著看神眼的疑懷用授教周
。次一開打才門大場考,數人定一到聚等口門在要是果結,去出能就卷為以昭楚
。著候等地急焦,尖腳著踮正娘婉蘇和人夫老,外場考
。裡車馬輛那時來到送昭楚起抱去上了迎步快廂秦,亮一睛眼時頓人兩,時來出走面裡從影的小小道那到看,中人的來出群一在當
”?累不累?了完考“,咽哽音聲的心擔,他住抱把一娘婉蘇”!兒昭“
”。親孃,累不“:頭搖了搖著笑,娘婉蘇住抱回昭楚
”。覺一睡好好先了吃,粥圓桂棗紅了燉你給房廚咐吩就早大一娘你,看看脈個號你給家回,了著等經己醫府,家回們咱。好就完考,好就完考“:氣口了鬆才這,好就下一息休家回,病生有沒,靡萎神和悴憔了除他見,他著量打下上,來前上湊也人夫老
。府侯去回的穩平車馬
。後之天十在還,日榜放的試生
了穩是然定他,試考場一這,道知昭楚但








