秦家有個大麻煩，秦靜。
那小孩真煩人，好說歹說都沒用，各種針對威脅，搞得家裡飛狗跳。還好新聞發了出去，反響也破天荒地好，否則秦梧真的擔心自己又會被打包送回去。
試過討好。用攢了很久的零花錢買了一套水彩筆，是秦靜在商場裡盯了半天的那個牌子。結果秦靜接過去，當著的面，一支一支掰斷，扔進垃圾桶。掰到最後一支的時候抬眼看了一下，那眼神秦梧到現在都記得。不是憤怒，是挑釁，還有一點等著看好戲的期待。
也試過講道理。心平氣和地坐在秦靜對面，協商和平共的方法。秦靜只點點頭，在起的時候，從背後狠狠推了一把。秦梧的腦袋磕在門框上，腫了三天。
秦梧雖然沒有得到秦靜的好，倒是讓秦氏夫婦滿意。畢竟，無論被欺負得多慘，都只是笑笑，不會做不利於秦靜的事，反而事事為著想。
秦梧不太喜歡秦靜，但是能看得出這位小公主脾氣是很暴躁，心眼卻也沒有那麼多。
要馴服猛，千萬不能著急，觀察、準備，等一切就緒，再一擊斃命。
知道蟄伏的重要。
秦靜還小，繼續就讀國際小學。則到了初中的年紀，被安排在了新的學校。
新學校是市裡的公立高中，秦家不想搞特殊，還想走親民的政策。私底下沒教自己兒各類技能，明面上卻還是要保持公允。
秦梧順勢提及自己想節儉為主，不想讓養父養母為自己做更多，便提出自己去上學。那學校在城東，要坐四十分鐘公，每天六點起床，六點四十出門，晚上有晚自習，到家已經八點多。
秦夫人提過幾次要接送，秦梧都笑著搖頭，說不用麻煩，坐公好的，還能看看路上的風景。這話說得很漂亮，漂亮到秦夫人後來也就不提了。
四十分鐘的公確實能看到風景。城東到城西，從老舊小區到新建商場，從菜市場的早市到寫字樓的白領。秦梧靠著車窗，耳機裡放著英語聽力，眼睛卻看著窗外。
喜歡這種流的覺，不屬於任何一個固定的地方，一直在路上。
秦靜那邊，暫時不去想了。
每天按時上學，認真聽課，作業寫得工整，偶爾幫值日的同學黑板。話不多，但問什麼答什麼。小組討論的時候，會在別人卡殼時小聲提醒一句。值日分組，從來不挑活，掃地就掃地，倒垃圾就倒垃圾。有人忘帶筆，默默遞過去一支。
班主任說適應得快，同學說好相，人人都誇。
但要做到這些，不容易；只做到這些，還不夠。
一直在觀察。
觀察班裡誰和誰走得近，觀察老師喜歡什麼樣的學生，觀察那些歡迎的同學是怎麼說話的。模仿學習，任何地方都有規則，弄清楚了，才能掌控，才能玩弄。
記很好。
誰和誰坐得近、誰上課傳紙條被瞪過、誰總在課間找人聊天、誰永遠一個人趴在桌上睡覺，都看在眼裡，記在心裡。
人的位置像棋盤上的棋子，慢慢看清了那些移的軌跡。
比如有些人歡迎，不是因為他們多會說話，而是因為他們永遠在適當的時候閉。比如有些人被老師喜歡，不是因為他們績最好，而是因為他們懂得在老師需要臺階的時候遞梯子。比如有些人被孤立，沒有原因，只是不小心站在了大多數人的對面。
這些規律，比書本上的公式更簡單，也更難。
秦梧把它們記在心裡，像記地圖一樣，仔細分辨自己應該站在哪個位置。
很快，同學老師們要讓所有人都不討厭你，比讓所有人喜歡你更難。喜歡可以有偏好，不討厭卻需要滴水不。在提起時都會帶著笑和誇讚，喜歡這樣一個沒有危險又善良的孩子。
這很難。
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