“人之初，本善。相近，習相遠。苟不教，乃遷。教之道，貴以專。”
縣衙安靜了。
孔穎達手裡的茶杯停在半空，微微張開，整個人像被點了。房玄齡捋鬍子的手僵住了，揪著幾鬍子忘了鬆開。
“這……”孔穎達聲音都在抖，“這是你現編的？”
陳楓搖頭。他自然不會說後世發現，也不會說典籍看的。萬一他們真認真翻，翻不到，那時又得懷疑自己。
陳楓只好說：“以前琢磨的。還有呢。”
他又唸了幾句。
“昔孟母，擇鄰。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。”
孔穎達倒吸一口涼氣，手指都在發抖。這幾句，朗朗上口，道理淺顯，還帶著故事。
孩子一聽就懂，一學就會。比那些枯燥的經史強了不知道多倍。
“還有嗎？”李世民追問，眼睛亮得跟燈泡似的。
“還有《急就篇》。”陳楓想了想，“這個簡單，就是教孩子認字的。”
他隨口唸了幾句。“日月星辰，風雨雷電。山川草木，鳥蟲魚。東西南北，上下左右。一二三西，百千萬億。”
孔穎達聽完，整個人都不好了。他癱坐在椅子上，雙目無神，裡喃喃自語。
他當了幾十年祭酒，編了無數教材，從沒想過啟蒙還能這樣搞。
簡單、首接、好記。孩子學起來不累，教起來也不累。
這幾十年的書，他都白教了？
“陳小友，”孔穎達的聲音發，眼眶甚至有點紅，“這些……你是怎麼想出來的？”
陳楓撓撓頭，有些不好意思。“就是覺得孩子學東西不能太難。難了記不住，記住了也理解不了。不如拆碎了，一點點喂。慢慢來，總比一口吃胖子強。”
李世民坐在旁邊，聽著這些話，心裡暗暗點頭。這小子，總能給人驚喜。
驗演算法、水泥、製冰，現在又弄出個啟蒙教材。他到底還有多東西藏著掖著？
每次以為清了他的底，他又翻出新的來。
“陳小友，”李世民開口了，“這些法子，能寫下來嗎？讓孔祭酒帶回國子監試試。”
陳楓點頭。“能。回頭我寫個冊子，把《三字經》和《急就篇》全寫下來，給孔祭酒送去。”
孔穎達激得鬍子都在抖，站起來拱了拱手，腰彎得比平時都低。“陳小友大恩，老夫沒齒難忘！老夫替國子監和弘文館上千學子，謝謝您！”
陳楓趕扶住他。“孔祭酒別這樣，舉手之勞。我也是當過學生的人，知道學習有多苦。”
他頓了頓，忽然想起什麼。“不過，這些法子要慢慢來。不能一下子全推出去，老師和學生都適應不了。先試試，效果好再擴大。心急吃不了熱豆腐。”
孔穎達連連點頭，像個聽話的小學生。“是是是，老夫明白。循序漸進，徐徐圖之。”
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