“此乃‘之’字，是一個虛詞，沒有實際意義，但在語句中起到連線作用。”
“之——”
糯糯皺起了小眉頭。
沒有意義？那為什麼要學它？
但還是乖乖地跟著唸了一遍。
接下來，宋濂又寫了“乎”、“者”、“也”等一連串的虛詞。
並且一遍又一遍地，不厭其煩地解釋著它們在不同語句中的不同用法。
什麼“用在句末，表示疑問語氣”，什麼“用在句中，表示停頓”……
糯糯的腦子徹底變了一團漿糊。
的小世界裡，文字是用來組好聽的故事和有趣的歌曲的。
而不是像這樣，被拆解一個個毫無意義的、枯燥的符號。
想起了在現代，爸爸教認字。
爸爸會把“火”字畫一團火焰。
會把“山”字畫一座大山。
還會用“木”字給講“一木不林”的故事。
可眼前這個老爺爺，只會讓一遍又一遍地念這些聽不懂的“之乎者也”。
好無聊……
真的好無聊……
糯糯覺自己的眼皮又開始變得重如千斤。
的小腦袋不控制地晃了起來。
努力地睜大眼睛，想要看清楚宣紙上的那個“也”字。
可那個字卻在的視線裡開始跳舞、旋轉，變了好幾個重影。
一個。
兩個。
三個……
漸漸的，窗外的鳥鳴聲和宋濂那抑揚頓挫的講課聲，都變得越來越遙遠。
彷彿從另一個世界傳來。
糯糯的意識，徹底陷了一片黑暗之中。
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