糙的黑板表面泛著灰白的塵。
許意著那半截白筆，轉面向黑板。
手腕發力。
“唰——”
筆尖在黑板上重重劃下一道筆直的白線。
沒有任何停頓。
X軸、Y軸、Z軸迅速型。
直接在立幾何圖形旁邊，列出四個頂點的三維座標。
“建系，求平面法向量，算夾角餘弦值。”
這套現代高中生用爛了的解題套路，在這個年代就是絕對的降維打擊。
筆黑板發出集的噠噠聲。
一行行清晰的代數公式出現在黑板左側。
不到一分鐘。
最後一行字落筆：cosθ=√6 / 3。
嚴老師整個人在講臺邊緣。
他雙手死死著木頭桌沿，指關節繃得發白。
“對！全對！”
嚴老師猛地直起，嗓門大得震得窗戶玻璃嗡嗡作響，“把空間圖形轉化為代數計算！避開了所有複雜的空間想象！天才！絕對的天才！”
劉老師張著。
他看不懂的推導過程，但他看得懂嚴老師激的反應。
冷汗順著劉老師的額頭往下淌。他掏出手帕，胡著臉上的汗水。
林婉坐在座位上，雙不控制地發抖。
“不可能……絕對是背下來的！”
林婉猛地站起來，指著黑板大喊，“這本不是高中課本里的東西！肯定是不知道從哪抄來的野路子，故意在這裡裝神弄鬼！”
許意本沒回頭。
往右出一步，讓開左邊寫滿公式的黑板。
手腕翻轉。
又是一個完的立幾何圖形躍然板上。
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