連雲舟最近在閱覽室裡找到了一個很舒服而且安靜的角落。自從贊贊小朋友出院後，他就經常在那兒一待就是大半個下午。
儘管江與青從未提出任何要求，連雲舟還是會主和分讀到的容。他會盡可能回憶所有與這封信有關的細節。
當然，寧長空實在是記不住這麼多東西，需要楚清歌在心靈連線裡給他許多提示，才能勉強拼湊出故事的原貌。
於是在江與青眼裡，就是他回憶得十足詳細，溫溫地笑著說起之前救過的每一個人、經歷過的每一件事。
充滿細節和的記述讓江與青聽得心頭一陣陣痠。
還說什麼沒辦法給予等價的關心，這不是記得很清楚嗎？暗自想著。
過一封封的信件，江與青就從連雲舟這裡聽了很多故事：比如大名鼎鼎的異能局首領三人組在汙染區帶領其他人度過的第一個夜晚；比如連雲舟第一次試著用自己的異能淨化汙染的經歷；比如汙染抵抗陣線在絕的廢土上，那給無數人帶去希的無線電廣播……
與此同時，江與青在這些娓娓道來的故事裡，逐漸察覺出一些令人心驚的端倪。
在一次看信結束之後，忍不住問道：“你是說你為了救一個平民，自己擋下了掉落的建築殘骸？”
連雲舟無比自然地回答道：“是的。那個時候邊沒有更合適的異能，我還不太擅長用神力凝結屏障，所以只能用擋住。”
“傷在哪裡？”江與青皺起眉。
“我不太記得了……這裡吧。”連雲舟歪了下頭，指尖在腹部的某個位置點了點，“有一截鋼筋扎進去了。”
“你那個時候多大？”江與青到了的怒火和心疼。
連雲舟在剛才的記述裡刻意略過了時間。但據故事的容推算，那大機率還是汙染區於完全封閉狀態時的事。
那就是十七歲？還是十六歲？江與青只覺得頭皮一陣發麻。
“別這樣，”連雲舟了脖子，聲音低了些，“我總不能見死不救啊。”
他被江與青小心翼翼地哄著捧著這麼久了之後，早已不適應這種質問一樣的語氣，臉上出些不高興。
江與青速跪：“對不起，我不是在責怪你 ……只是聽到你那麼重的傷，我一下子沒控制好緒。”
“沒事。”連雲舟咕噥道，“在這個話題上放過我吧，這是十幾年前的事了。我現在不需要關於未年人自我保護的教育了。”
江與青立馬轉移話題，試圖讓剛剛的張過去：“好了，不說這個了。今天下午你打算去閱覽室嗎？”
自我保護。默默在心裡做了筆記，並標記為重點。
連雲舟就是太不擅長這個了。
之後的信件也一而再，再而三地印證了這個問題。
連雲舟會認真地關心部下的心狀態，主提議讓對方休息調整。可解決方法卻是強行榨自己的休息時間，去幫別人頂班。
如果他在救人的時候傷，不管傷口有多痛、流了多，他都要先問對方有沒有嚇到，安對方說這點傷沒什麼的。
更不要說連江與青都親眼見過的那些行徑。為了從汙染中救下更多人，連雲舟不斷把自己到極限，強行驅異能淨化汙染，哪怕難得想吐也不肯停下來。
每一次，他的理由都充分、合理，甚至高尚：為了更多人，為了任務功，為了同伴安全。
可每一次的選擇，都默認了他自己的安全、健康乃至生命都是可以被放在天平另一端，並且最先被捨棄的那個籌碼。
。命拼麼這要不，息休多多他勸規裡信在會，己自支在是全完救施的他到意注會也時有人的救被至甚
。題課的接是就理心費要需還，題問的護保我自了除
。練訓知認做他為會機的信讀次一每著藉會總但，事故的中信分與須必舟雲連求強不從青與江然雖
。案答的短簡而混含個一出給，地就半推半才，來出問口親到等要定一是還卻，意用的白明已早管儘——舟雲連的思心人別穿看易輕能總、敏比無圖意人他對個那——舟雲連
。觀客持保，上者信寫在投全完點焦將，彙詞的中用使地能可儘也他，點點一推前往題話將著試嘗青與江怕哪
。抿或眉蹙地暫短極，仰後微微將地主自由不他。應反激應的微細現出會是還舟雲連，時句字的烈濃於過現出中件信當
”。了尬尷得覺始開我，吧好……是但，激會道知我“：當恰不應反的己自過認承也他
。青與江向推信把，下停然忽會舟雲連。來上浮會爾偶困的層深更
：道問地茫迷全完後然，刻時的繪描彩重墨濃人信寫被些那向指他
”？的我講在是不都事些這覺我麼什為“
。生陌到他讓象形的神至乃、輝予賦被中憶記人他在個那
。來起絡聯的應對和述描的為行把法辦沒遠永，述描觀客出做為行的己自對於步止是只也他，力努麼怎再青與江管不。慢緩的常非步進的面方這在舟雲連
。期窗視的貴珍個一現出會才，峰波的緩平個一在好恰況狀心的他當，候時的數很有只
”。了好太是真人個這下救有時當“：說，口開主會，悅喜的淡淡出會他，候時種這在有只
。外在絕隔都暖溫和豪自的來而湧洶能可切一將，興高而福幸的方對為於步止，裡這在停就後然
：是論結的出得，量商行進生醫科神的業專了找青與江
。裡影回躲想地能本他讓，線的強過像的來寄信隨。力能的面正信相並收接他了損磨經已牲犧我自和鬱抑的期長
。道析分是如生醫科神”。的區全安的己自在理只，離隔的識意無了行進他，傷創和牲犧、力的斷不續持承了為。的致導竭耗是能可也“
。話電的予知裴了通撥青與江，論結個這著帶
”。謝的人別自來接法辦沒他信相敢不是還我“：音聲的予知裴來傳即隨，秒幾了默沉頭那話電
”？啊他仰信夠足、謝夠足們他為因是還，瘋麼這會以所之是但，瘋個一賽個一們他得覺是還我然雖？嗎起一在活生品驗實些那和直一是不他“：著咕嘀予知裴
”？嗎份這過視直有沒來從他“：道通置以難
