江韻華自然將弟弟眼中瞬間變化的緒盡收眼底。他沒有再看林雪萍的方向，只是對江明華低聲說了一句：“好像需要你。” 語氣平淡無波，聽不出任何緒，像是陳述一個客觀事實。說完，他不再停留，徑直轉，步履沉穩地匯散去的人流中，背影很快消失在走廊的盡頭。
那個高大的背影消失的瞬間，江明華幾乎是立刻朝著林雪萍的方向大步走去。走廊裡的學生已經稀疏了不，在地板上拉出長長的、安靜的帶。林雪萍看著他快步走近，站在原地沒有，手指下意識地了電腦包的提手。
“雪萍！”江明華走到面前，聲音裡帶著急切和毫不掩飾的心疼。顧不得這是人來人往的走廊，他也顧不得任何可能的閒言碎語，只想立刻把從那團無形的束縛中解救出來。他出雙手，輕輕卻堅定地握住了著包帶的手。的指尖冰涼，微微帶著一輕。接到溫度的瞬間，一強烈的酸湧上江明華的頭。
林雪萍抬起頭看他，眼眶有些微紅，角努力地想要出一個安的微笑，卻顯得有些牽強。那強行維持的鎮定終於在看到他眼底那份毫無保留的心疼時徹底瓦解。“明華…”的聲音有些微不可察的沙啞，帶著一剛經歷過風暴的疲憊和不易察覺的委屈，“對不起…我沒想到……他事先也不知道…我不知道會這樣……”
“不要說對不起！”江明華打斷，更加用力地收了自己的手，彷彿要將自己的溫暖和力量全部傳遞給。掌心裡的涼意讓他更清晰地意識到剛才在課堂上面臨的力有多大。“你沒有做錯任何事！雪萍！”他的聲音不高，卻異常堅定，目灼灼地進的眼底，“無論他是誰，無論他選誰的課，都無法改變你是一個多麼出的老師，更無法改變我們之間的關係！你剛才在講臺上，”他頓了一下，毫不吝嗇自己的欣賞和意，“你芒萬丈！專業，自信，智慧……那才是真正的你。”
林雪萍的眼眶瞬間更紅了，一層水迅速瀰漫上來，在下顯得晶瑩剔。那不是一個專業教師應該展的緒，卻是此刻最真實的反應。連日來在角轉換上的神繃、初次授課的力、驟然面對這個意外而尷尬境的衝擊，所有被理智強行抑下去的疲憊和脆弱，終於在江明華這毫不掩飾的、帶著全然信任和傾慕的話語面前，找到了一個微小的出口。吸了下鼻子，努力將眼中的溼意回去，再看向他時，那笑容裡帶上了更多真實的暖意和依賴。微微向前，將額頭輕輕抵在了江明華的肩膀上，隔著兩層薄薄的衫，著他有力的心跳和令人安心的溫度。這是一個極微小的、尋求片刻支撐和庇護的姿態，完全依賴的姿態。此刻的，不再是那個需要冷靜自持的林老師，只是屬於江明華的林雪萍。
江明華的心瞬間得一塌糊塗，同時也被一種沉甸甸的責任填滿。他沒有半分猶豫，空著的那隻手輕輕抬起，小心翼翼地、充滿了保護的意味，攬住了的背。他微微低下頭，下抵在的發頂，嗅著髮間散發出的、讓他無比悉和心安的淡雅香氣。暖融融地包裹著他們，在走廊盡頭投出相擁的剪影。周圍走過零星的學生投來好奇或善意的目，但此刻的江明華和林雪萍，眼中只有彼此。
在無人打擾的短暫片刻裡，江明華的聲音低沉而穩定地在耳邊響起：“別擔心，給我。無論他是什麼份，都不能、也不會影響我們。我會和他談清楚。” 他沒有再糾結於江韻華之前的冷漠反應，只是更加堅定了保護邊這個人的決心。林雪萍在他懷裡輕輕點了點頭，那繃的，似乎在一點點放鬆下來。他掌心裡冰冷的小手，也一點點地汲取著他傳遞過去的溫度。
當校園中心那座標誌的鐘樓悠揚厚重的鐘聲遙遙傳來時，兩人這才從彼此構建的短暫庇護所裡輕輕分開。林雪萍有些不好意思地理了理並不凌的鬢髮，臉上紅暈未褪，但眼神已經恢復了清澈。“我得去趟院裡份材料。”輕聲道，聲音已經平穩了許多。
“我陪你？”江明華立刻問。
林雪萍搖搖頭，眼神溫而堅定：“不用，我自己去就好。我想自己走走，理清一下思路。”看著他，眼裡帶著安，“你放心，我沒事了。” 知道他擔心，但也需要一點空間去消化和重建作為一個老師的心防線。
“好，”江明華沒有勉強，尊重的意願，只是目依舊跟隨著，“那…晚點聯絡你？”
“嗯。”林雪萍淺淺地笑了，這次的笑容是真實的，帶著的暖意，“好好看書。江同學。”帶著一俏皮的重音提醒了他的學生份。
看著抱著電腦包，步伐恢復了慣有的輕快與從容，消失在通往院辦樓的那條林蔭小徑上，江明華一直繃的心才稍稍放鬆了一些。但隨之而來的，是對自己兄長那副置事外態度的深重疑慮和一燃燒的怒火。巧合？出於學考慮？都是藉口！他需要知道大哥真正的想法。江明華轉，沒有走向自己上課的教學樓，而是毫不猶豫地朝著圖書館的方向疾步走去。他了解江韻華的習慣，沒有急事，此刻的江韻華一定在那座安靜肅穆的知識殿堂裡。腳步越走越快，帶著不容置疑的決心。午後的將他奔向圖書館的影子拉得又細又長，那份急於尋求答案和守護的迫切心，彷彿要將他灼燒。
A大的圖書館恢弘而靜謐，高聳的書架排列如同智慧的森林迷宮，巨大的落地玻璃窗使得線通。學生們散落在各個閱覽區和自習隔間，偌大的空間裡只有書頁翻的沙沙聲和極其輕微的腳步聲迴響。江明華幾乎一眼就捕捉到了他要找的人。
在靠近經濟類書架最裡面一排的閱覽長桌盡頭，江韻華獨自坐著。他面前攤開了兩本厚厚的殼書——一本是德文的《近代行政法學說》，一本是英文的《轉型期社會制度變遷理論》。旁邊散落著筆記和一沓列印的資料。午後的過旁邊高窗的彩繪玻璃投下來，在他邊形一塊斑斕的影。他正全神貫注地在一份資料上做著標記，筆尖劃過紙面發出穩定而規律的聲響，周散發著一種完全沉浸在學思考中的專注氣場，彷彿幾個鐘頭前那場猝不及防的課堂相遇從未發生過，彷彿那令人尷尬的師生關係從未存在過。這份強大的專注力和近乎冷酷的離能力，讓急匆匆追來的江明華心頭那把無名火“噌”地一下竄得更高。大哥越是這樣若無其事，他就越覺得不對勁！
江明華沒有毫猶豫，大步走到那張長桌前，拉開江韻華對面的椅子，重重地坐了下去。皮椅與地面發出刺耳的聲響，打破了那片寧靜的小區域。江韻華握筆的手停頓了一下，緩緩抬起眼。看到是江明華，他臉上沒有毫驚訝，只是那雙深邃如古潭的眸子裡掠過一被打擾的微微不耐，如同平靜湖面落下一粒微塵。他沒有說話，只是放下了筆，用帶著詢問的目平靜地看向緒明顯不對的弟弟。
“大哥，”江明華開門見山，完全不顧這裡是需要保持安靜的圖書館，聲音雖然低了，但其中的質詢和不忿依然清晰可辨，“剛才為什麼不說清楚？你明明早就知道雪萍是誰！” 他的眼神銳利，鎖住兄長，試圖穿對方臉上那層平靜無波的偽裝。
江韻華微微向後靠在椅背上，雙手在桌面上疊，姿態流出一種慣於掌控的冷靜，那目如同帶著X般的審視。“我說過，確認份是在開學拿到名單時。這並不影響我選課的決定。”他開口，聲線一如既往的低沉穩定，字句清晰如同法律條文，“事實如此，我也確實第一時間告知了你我的決定。”
“你告訴我的是你選了《憲法學》這門課！可你沒說導師是！”江明華前傾，雙手按在桌沿，指尖因為用力而微微泛白，聲音裡抑著火苗，“你在迴避最關鍵的資訊！哥，我們是兄弟！是我最重要的人！你了名義上的學生，這個關係你不覺得彆扭嗎？你不覺得這可能……可能對對我都是一種力嗎？尤其是！”他把“力”兩個字咬得很重。
江韻華的眼神沒有毫波，似乎完全沒被弟弟的激染。他甚至端起桌角放著的保溫杯，擰開蓋子，慢條斯理地喝了一口水。放下杯子後，他才開口，語氣平淡得像在分析一個無關聯的案件：“彆扭？力？”他微微挑眉，彷彿在思考一個法律邏輯上的疏，“明華，你需要明確區分幾個概念。第一，師生關係是基於教學活和知識傳遞而形的職業關聯，其本質是職業的、臨時的。它與基於緣的家庭關係，基於發展的私人關係，質完全不同，邊界清晰。第二，林雪萍老師履行的是作為導師的職務行為，我尋求的是的專業指導。在這個範疇，無論的社會關係如何，都不會、也不應該影響到我們各自角的純粹。”他的視線再次落回江明華臉上，帶著理的冰冷，“如果你所謂的‘力’，源於對職業道德的擔心，那我可以明確告訴你，我對林老師絕對信任的專業素養和守，正如我信任任何一位認真負責的導師。如果你是擔心我們兄弟誼因為這種平行的職業關係損，那大可不必，我並未覺得有何障礙。如果你所謂的‘力’，”他的語氣陡然低沉了一度，帶著一不易察覺的警醒，“是你自無法在‘學生’份和‘人’角之間保持理認知，從而導致心理失衡，那麼明華，這是你需要自己解決的個人課題。記住，這裡不是高中課堂。”
江韻華的每一句話都像冰冷的刻刀，準地劈開了江明華混緒的表面，將他心底約但確實存在的那點對份差距的微妙不安暴在天化日之下。更讓他怒火中燒的是大哥那種居高臨下、置事外、彷彿自己才是不懂事的姿態！那清晰劃出的幾道“邊界”，在江明華聽來，不啻於最刺耳的劃清界限，尤其是將他對於雪萍境的擔憂，輕飄飄地歸結為自的不理！
“個人課題？！”江明華幾乎是從牙裡出這幾個字，臉徹底沉下來，“哥！你說的真輕巧！你置事外、劃清界限當然覺得天下太平！但你想過雪萍的沒有？你了男朋友的親哥坐在眼皮底下，被點名時有多慌？！你以為是鐵打的嗎？！只是個剛走上講臺的年輕老師！需要在一個新環境裡站穩腳跟！需要專業威信！現在憑空多了你這個‘特殊學生’，你想過學校裡會怎麼傳嗎？！眾口鑠金，積毀銷骨！你不覺得尷尬彆扭是你的事，但你不能要求所有人都跟你一樣把這當一道純粹的理選擇題！心裡會沒有力？會不擔心？”
他的聲音因為憤怒而微微發，但極力剋制著音量。話語像連珠炮一樣向對面，每一句話都帶著對林雪萍境的擔憂和對江韻華這種冷漠理態度的強烈控訴。這才是江明華最真實的痛點，他不在意自己怎麼樣，他在意的是林雪萍會因此到哪怕一丁點的傷害和非議。而哥哥這種彷彿為了所謂“學”就能理所當然犧牲別人的行為，讓他覺得無比心寒和不忿。
江韻華看著因為維護人而激失態的弟弟，神依舊沒有太大變化，但那雙深不見底的眸子，在聽聞江明華那些“眾口鑠金”、“積毀銷骨”的話語時，幾不可察地沉了沉，像幽潭被投了一顆小石子，漣漪很快歸於平靜。他沉默了幾秒鐘，似乎在思考措辭，然後緩緩開口，語調依舊平穩，卻似乎帶上了一冷的堅決：“明華，你的顧慮有些過度了。大學校園是純粹的學環境，不是八卦溫床。林雪萍老師憑學能力贏得職位和教職，只要專業過，教學嚴謹，任何關於無關要份關聯的非議都終將煙消雲散。的專業威信只能來自於自的實力，而非學生的份構是否‘標準’。如果你認為這種況會對造困擾，那恰恰說明你對能力的信任還不夠充分，或者你被你自己預設的‘擔憂’束縛住了。”
他停頓了一下，目牢牢鎖住江明華，話語裡的分量陡然加重：“至於我的態度，已經表達得非常清晰：於我而言，首先是我的導師，值得我學習其專業神與學識。的私人關係，除非直接影響教學本，否則不在我作為學生需要考慮的範疇。我的立場和行為準則不會改變。這是我對學本的尊重，也是對我的選擇的堅持。”這番話斬釘截鐵，明確無誤地表明瞭江韻華的態度——他不會因為任何外界因素改變自己對課程的選擇和學業規劃。
江明華與兄長對視著。圖書館和的頂落在江韻華稜角分明的臉上，一半明亮，一半在暗，眼神冷靜得如同覆蓋了一層永凍冰層，沒有一漣漪。那裡面清晰地寫著：我的決定無可更改，我的邏輯無懈可擊，你的緒波是你的問題。一種前所未有的巨大失和冰冷瞬間淹沒了江明華。他覺一盆冰水從頭頂澆下，讓他渾都出寒意。這真的是那個一直關心他、護著他的大哥嗎？為了所謂的“學規劃”，就可以如此冷靜地旁觀，甚至無視他弟弟最珍視的人可能面對的傷害？
圖書館那無不在的、代表知識海洋的靜謐在此刻彷彿化作了沉重的鐵幕，窒息地籠罩下來，橫亙在他們兄弟二人之間。依舊過彩繪玻璃投出斑駁的影，在鋪滿法律典籍的長桌上無聲地流，卻驅不散這咫尺之間冰冷的寒意。
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