錢師爺病急投醫，許諾道：“孩子只要你能幫忙渡過這次危機，伯伯好不會你家，你看我都帶你二舅來，準備提攜他一把的。”
林澤階再次搖搖頭，“錢伯伯，你們都做不到的事，我又怎麼能夠做到，我才剛剛開始讀書。”
“你讀書讀到哪個裡了？”錢師爺問道，“如實和伯伯說。”
“我讀到了一點論語，但是我只會背書，不會解釋，上去回答問題可回答不了。”
林澤階說的是實話，這些文言文意思很深刻，總之被人註釋過了，得按註釋過的意思來理解。
“千字文和大學呢？”錢師爺的想法和林澤階完全不同，五歲孩子讀論語很厲害了，這孩子兩個月前才開蒙。
“這倒是天天背誦。”
“能背下來嗎？”
林澤階終於點點頭，“能背下來，但是大學的解釋不會。”還是怕被問到釋義。
錢師爺抱著林澤階，直起子從學員隊伍中走出來，一下吸引所有人的眼。
這樣的場合抱一個孩子出來，於禮不合。
鍾縣令很清楚自己這位師爺不會做無意義的事，馬上配合問：“師爺，你認識這孩子？怎麼把人抱出來了。”
錢師爺把林澤階放下，手一拱行禮，“兩個用屬下代替東翁視察，認識這個孩子的，發現這個孩子可以造就，所以抱出來請提學大人試之。”
秦教授沉下臉來諷刺：“永漳縣文教水平還要再試嗎？”
鍾縣令有些猶豫不決，看到師爺抓了一下耳垂，這是平時兩人約好的暗號，事可為之；手掃過眉就表示此事不可為。
鍾縣令子微靠前對著吳提學說：“大人，這小小孩看起來煞是可，午餐也還沒有準好，不妨逗逗小如何？”
吳學提和老妻兩人來建南省任職，很久沒有見過自己的孫兒，人越老越孩子，舐犢之越發深厚，看見林澤階這收拾極利索，本長的極好看的孩子本能就喜歡。
來永漳縣採風，鍾縣令對自己的招待盡心盡力，可以說是妥帖，這也是一份人，彼此以是進士出，有共同話題。
這個秦教授把自己當槍使，剛才已經用‘意正心誠’點醒過他。
不過舉人出的從九品選，不停搶正四品大員話，不知天高地厚，引而不發只是想看他的表演。
吳提學向林澤階招手，“孩子你今年幾歲，讀了什麼讀書呀？”
林澤階端端正正向吳提學行禮：“爺爺好，我今年5歲了，讀了千字文。”
吳提學被林澤階爺爺也不生氣和氣說道：“孩子在這場合不能爺爺知道嗎？千字文讀到哪裡啦？”
“那什麼？大宗師嗎？讀完的千字文，開始讀大學了。”林澤階恭敬的回答著。
清脆的音，俊秀的外表引起吳提學極度的溺，寵放緩語氣：“那就特例，你還是我爺爺，你什麼時候開蒙的？”
“兩個月前開蒙的，我記憶力好能背千字文，但是寫不好字。”林澤階藏了一些實力，寧可人前全不會，也不要在人前會不全。
秦教授滿臉鄙視，“你這子在撒謊，兩個月就背下千字文，開始讀大學你騙誰？”
“你怎麼知道這孩子不可以？”鍾縣令想起這孩子是誰，兩個月前自己是依靠他走了宦海生涯最大危機，信心十足起來，“你做不到並不代表別人做不到，世上倒背如流的人記載的不。”
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