教育大臣塞拉芬·菲斯特爾對此也十分贊同，但他也有自己的觀點。
“陛下，知識是一把雙刃劍，對於能駕馭它，能理解它的人來說確實是改變這個世界的利。
正如您和我們帝國很多傑出人一般。
但很多人都無法正確的理解它，以至於這些人非常容易被煽。更有一部分可以駕馭它的人將其用於侵害他人，甚至毀滅這個國家。
所以我們應該把它裝進籠子裡，只授予那些值得您信任的人。”
勞舍爾大主教也出來趁機補刀。
“陛下，《聖經》教導民眾謙卑與順從。但過多的知識卻會讓人產生迷茫，甚至質疑起自己的信仰。
放到那些迷途的羔羊上，很多羔羊都認為自己才是牧羊人。”
弗蘭茨微微皺眉說道。
“正因為知識是雙刃劍，我們才需要用教育來對其進行引導。僅憑你們這些貴族英，國家的科學技迭代太慢。
但凡你們能對得起你們所坐擁資源的一半，這個國家也不到我來心！”
弗蘭茨又轉向勞舍爾大主教。
“我告訴過你多次。知識和信仰並不衝突。你怎麼就是不明白呢！教會編寫的教材你都沒看過嗎？
你簡直枉費那麼多神學家和教育家的苦心！忠誠教育和化教育都是白費的嗎？”
並沒有人提出反對意見，不過財政大臣布魯克男爵還是提醒道。
“陛下，如果在全境實施義務教育，那麼財政預算恐怕還需要追加2000萬弗羅林。”
弗蘭茨點了點頭。
“車到山前必有路，會有辦法的。一定會的。”
雖說弗蘭茨解決了前會議，但是奧地利帝國的教育確確實實還面臨著很多的問題。
其中最大的問題就是貪汙，雖然此時不會出現初期那種一個孩子每天吃600個麵包的離譜況，但每個人只貪一點點匯聚起來就是一筆不小的開銷。
所以弗蘭茨只能一面降低福利待遇，一面要求民眾公開監督。指員自查很困難，那些貴族子弟經過幾百年的聯姻多半都是親戚遍地，真辦起事來束手束腳。
但平民出的員呢？結果也沒好到哪裡去，同樣是前怕狼，後怕虎，甚至還有不主去同流合汙。
弗蘭茨這些年手下倒是培養了一批堪稱鐵面無私的員，但這樣的人畢竟是數，而且也在不斷被腐化，不斷被淘汰。
早晚有一天，當新不足以稀釋壞的時候，整個奧地利帝國就會變一潭死水。
然而奧地利帝國所謂的民眾公開監督又談何容易，只是一條資訊不對稱就能讓99%的人閉。
即便是能看真相的人，他們不得不為自己和家人考慮，更無法確定自己會遇到什麼樣的員。
