第433章 承包山的學習
這個問題質樸得讓人心疼。蘇茵茵的心猛地一，出溫暖的手，輕輕拍了拍張大山瘦削的肩膀，目無比堅定：“大山，眼淚是因為我們曾經吃過苦，但笑渦是因為我們對未來有盼頭，老師就是從大山裡走出去的，從3年前就回來了，就絕不會讓你們一直苦下去，只要你肯跑，老師就會一直陪著你，直到你跑到那條起跑線的前面，跑到北京，跑到比北京更遠的地方去！”
張大山的眼眶瞬間紅了，他用力地點了點頭，轉跑回座位時，腳步明顯比來時輕快了許多。
目送著最後一個學生離開教室，蘇茵茵抱著厚厚的一摞作業本，走進了那間簡陋的教師辦公室。
辦公室裡只有一個人，窗外的老槐樹投下斑駁的樹影，坐下後，準備上第二節課，第二節是初二的理，目前初二也只有一個班，還是上學期初一一班的學生。
初二（1）班的教室裡，氣氛比初一的課堂要活躍得多，但也雜得多。幾個調皮的男生正拿著不知從哪拆下來的舊彈簧在課桌下拉扯，後排還有人在竊竊私語。
蘇茵茵抱著理課本走進教室時，原本喧鬧的聲音並沒有立刻平息。直到將那本有些卷邊的課本“啪”地一聲輕拍在講臺上，清脆的聲響才讓幾個搗蛋鬼回了手，教室逐漸安靜下來。
“我是蘇茵茵，從今天起，也是你們的理老師。”在黑板上利落地寫下自己的名字，轉看著臺下那一張張帶著幾分好奇、幾分試探的臉，目掃過那幾個還在玩彈簧的男生，角勾起一抹意味深長的笑意，“聽說咱們班有些同學，對彈簧的彈力很有研究？”
那幾個男生瞬間漲紅了臉，不好意思地低下了頭，蘇茵茵沒有繼續追究，而是拿起講臺上的一支筆，在黑板上畫了一個簡單的電路圖，“我知道，在很多人眼裡，理就是背不完的公式和做不完的題，但在我看來，理是解釋這個世界最浪漫的詩句。”
放下筆，並沒有急著翻開課本講聲現象，而是隨手拿起了前排一個同學桌上的不鏽鋼水杯，又掏出一支圓珠筆。“大家看，如果我用筆敲擊水杯，它會發出聲音。但如果我把水杯裡的水倒掉一半，聲音會變高還是變低？”
臺下的學生們面面相覷，有人小聲猜“變高”，有人喊“變低”。
“實踐出真知。”蘇茵茵笑著將水倒掉一半，再次敲擊。清脆的聲音在教室裡迴盪，比剛才明顯高了許多。
“哇！”教室裡發出一陣驚歎。
“這就是理。”蘇茵茵的目變得認真起來，“北大理系流傳著一句話：如果你不能向一個外行解釋清楚一個理概念，那就說明你自己也沒真正弄懂。我不需要你們死記背，我要你們學會像科學家一樣去思考。”
接下來的四十分鐘，蘇茵茵彷彿變魔一般。拆開了一個壞掉的收音機，用裡面的線圈和磁鐵演示電磁應；讓全班同學一起跺腳，聲音的共振。那些原本枯燥的聲學、力學知識，在的口中變了生有趣的生活常識。
當下課鈴聲響起時，沒有一個人像往常一樣衝出教室。那幾個原本調皮的男生，甚至圍到了講臺前，七八舌地問著關於“為什麼品不會掉下樓梯”的奇怪問題。
蘇茵茵耐心地解答著，看著他們眼中閃爍的求知芒，心中湧起一暖流。
走出教室，蘇茵茵輕輕舒了一口氣，雖然北大畢業教初中理屬於“降維打擊”，但要將高深的知識轉化為初中生能聽懂的語言，依然需要極大的巧思。
