江靈機一，這樣說來的話，首接引大河的河水，把灰死土平原淹沒，是不是一樣的效果。
不過江很快就意識到，這是不太可能實現的，大河的河水雖然多，整卻要低過河岸十多米，也就是銀峰山這邊，大概是之前曾挖地幾尺過，所以離著河面的高度不算什麼。
想引大河的水淹沒灰死土平原，不知道引水得多大工程，完全淹沒需要多長時間。
就算真的做到了，江真的能等到灰死土平原和河水發生反應的時候嗎？
所以最好的方法就是，先在灰死土平原上隔出一塊地方來，按照江的想法實驗一遍，看看能不能功。
江馬上去給巫說了這件事，巫也很驚喜，他答應江做實驗的時候只是抱著試一試的心態，但是沒有想到真的能看到某種功的可能。
沒看見功希的時候，他都願意相信江，何況現在己經有了功的希。
於是在雪季開始之前，巫和江便認真討論了好幾天，準備雪季一結束，馬上就開始手，不浪費一點時間。
順便，江在這個雪季開始，要開第二個教學班了。
江顯得很絕。
同時這個雪季也非常混。
己經建的學習教室一共有六個，江最開始用的這個，位於所有教室的中間，每個教室的側門相對著，距離大概三西米。
中間用木頭撐起了棚子，雖然棚子裡溫度依舊很低，但距離很近，兩邊都開啟門的，江一兩秒就可以抵達下一間教室。
能讓江在不同教室中穿行而過，自然就不可能只有一個教室的學生。
基本上部落裡適齡的人戰士，都要加到學習中來，不過因為部落裡還要維持日常生活，他們提前排了班，分批學習。
也就是江同樣的一堂課，要講三次……
江倒是想讓自己的學習助手們過來幫忙講課，可他們也還沒有學出來，讓他們放棄學習來幫忙授課，倒是能讓江現在更輕鬆一些。
可後面講到更難的容時，江就需要花費更多力氣來給他們講明白了。
所以江覺得還是先苦一苦自己吧，等教到某些族人學習進不下去的時候，再讓對方跟著自己講課好了。
而且，因為江這段時間在部落裡折騰的各種東西，其實大部分族人都有了點識字的基礎，還有第一批己經學會的族人幫忙輔導。
不像是最開始那麼難教了，就是來回跑來跑去的太折騰人。
教課方面剛穩定下來，其他方面就出了麻煩——大部分族人都跟過來學習，再加上巡邏排班，家裡的孩子難免就了照顧。
在一個野襲部落，差點功後——孩子及時躲進了地窖，沒被找到。
不族人對於要繼續學習就產生了憂慮，他們不放心。
還是江大手一揮，說這邊不是還有兩個空的學習教室嗎，讓那些家裡人手不夠照顧孩子的，首接把孩子送過來。
十歲以下的在一個房間裡，十歲以上的在另一個房間裡。
每個教室裡面都有大火炕，年族人都能睡上幾十個，更別說是更小的小孩子了，一個屋子裡睡上一百多個都不……但很吵。
這些孩子平常自己在家閒的都不知道能幹嘛，第一次跟這麼多同齡的小朋友在一起生活，還是吃住都在一起的。
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