臘月二十五，天剛矇矇亮，沈家院門就被敲得咚咚響。
沈硯披起，開門一看，吳郎中裹著厚厚的棉袍站在門外，後小藥提著個大籃子，兩人都凍得鼻尖發紅，卻一臉興。
“吳叔，這麼早？”沈硯忙將人讓進來。
“早？不早了！”吳郎中跺跺腳上的雪，“年關將近，我有大事要和你們商量！”
堂屋裡，爐火還沒生旺，雲岫趕添柴燒水。一家人陸續起來，都好奇吳郎中這一大早的來意。
吳郎中不急著說，先讓小藥把籃子放桌上。籃子蓋著布，看不見裡面是什麼。老爺子手，眼睛在屋裡掃了一圈，最後落在安兒上。
“安兒，縣學昨日放年假了吧？”
“是，放到正月十五。”
“好！正好！”吳郎中一拍大，“這段時間，咱們不能荒廢！我有個計劃——”
他唰地掀開籃子上的布，裡面赫然是幾本書、一卷圖紙、還有...一堆木頭零件？
“這是...”沈硯疑。
“聽我說！”吳郎中紅滿面，“過年這些日子，咱們要把安兒的‘文武雙全’計劃，再推進一大步！我連夜想了，讀書不行，練武也不行，得——全面發展！”
寧兒著眼睛湊過來：“吳爺爺，什麼全面發展呀？”
“就是樣樣都要會！”吳郎中從籃子裡拿出一本書，“你看，這本《樂律啟蒙》，是教音律的！這本《棋經》，是教下棋的！這本《茶經》...”他又拿出那堆木頭零件，“這是我讓人做的‘魯班鎖’，益智的！還有這圖紙，是我設計的‘強健過年’！”
全家人都愣住了。
沈硯輕咳一聲：“吳叔，這...是不是太多了？安兒剛放假，也該歇歇...”
“歇什麼歇！”吳郎中瞪眼，“年輕人，正是學東西的時候！再說了，我這不是他學，是培養興趣！說不定哪一樣就開竅了呢？”
安兒看著那一籃子東西，哭笑不得。他拿起一個魯班鎖，擺弄了兩下，倒是真有點興趣：“這個...怎麼玩？”
“看！”吳郎中來了神，拿起幾個木塊，“這樣，這樣，再這樣...你看，鎖住了吧？要解開就得腦筋！”
安兒接過，認真研究起來。他本就手巧，擺弄木工活計慣了，這魯班鎖雖然巧，但原理相通。不多時，只聽“咔”一聲，鎖開了。
吳郎中眼睛一亮：“好！有天賦！再來這個！”
他又拿出另一個更復雜的。安兒又埋頭研究起來。
沈硯和雲岫相視苦笑。看這架勢，安兒這個年假，怕是閒不下來了。
寧兒卻對那本《樂律啟蒙》興趣，翻開來，裡面畫著各種樂，還有曲譜。“娘，這個好看！”
雲岫接過書看了看：“寧兒想學？”
“想！”寧兒點頭，“吳爺爺說，要全面發展！”
吳郎中聞言，更來勁了：“對！寧兒也要學！孩子家，學點音律，陶冶！我連樂都準備好了——”他又從籃子裡掏出個件，是個小巧的陶壎，“看，這個好學！吹起來聲音還好聽！”
寧兒接過陶壎，好奇地對著吹孔一吹——“噗！”
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