阿爾杜爾的功，像一塊投平靜湖面的石頭，激起的漣漪開始向四周擴散。地方的報道，雖然篇幅不大，卻將“王室基金會數字中心”和“卡羅爾副主席”的名字，帶到了更多羅馬尼亞人的視野中。起初是好奇，接著是觀，當看到阿爾杜爾的中學因為引了計算機興趣小組，竟然在地區的科技競賽中獲得了名次；當地的一家酪作坊因為學會了開設簡單的網店，將產品賣到了鄰國，銷售額提升了三時，懷疑的聲音漸漸被求變的需求所取代。
來自全國各地，尤其是經濟相對落後地區的信件和電話，開始湧王室基金會。有些是鎮公所的正式請求，有些是學校校長的懇切來信，甚至還有一些是年輕人自己寫的，詢問他們家鄉何時才能有這樣的機會。卡羅爾讓團隊仔細整理了這些資訊，將其視為繪製“數字羅馬尼亞”地圖的寶貴資料。
然而，規模的擴大意味著更大的挑戰。僅靠王室基金會的資金和有限的志願者隊伍，本無法滿足如此龐大的需求。卡羅爾知道，是時候將“試點”升級為一場更系統的“運”了。他啟了“數字羅馬尼亞”計劃的第二階段：夥伴網路建設。
他首先瞄準了本土正在長中的科技企業。布加勒斯特“矽巷”裡的一些初創公司，其創始人大多有海外留學或工作背景，對卡羅爾描繪的願景有著天然的親近。卡羅爾不再以王室員的份，而是以“同行”和“倡導者”的份與他們接。他在基金會總部組織了一場小型的沙龍，邀請了幾位有代表的科技公司CEO。
“諸位，”卡羅爾開門見山，“阿爾杜爾證明了，數字鴻是可以被填平的，而且填平它能夠釋放出巨大的經濟和社會能量。但現在，單靠基金會的力量已經不夠了。我們需要你們，不僅僅是捐款，更重要的是貢獻你們的技、你們的專業知識，甚至是你們員工的業餘時間。”
他提出了一個“企業夥伴”計劃：科技公司可以“認領”一個或多個數字中心，提供技維護支援、開發更適合本地需求的簡易或線上課程模組；鼓勵員工以“技大使”的份，定期前往各地的數字中心進行短期指導和培訓。“這不僅僅是企業社會責任，”卡羅爾強調，“這是在為你們自己培養未來的使用者、員工，甚至是創業者。一個數字素養更高的國家，意味著更大的市場、更富的人才儲備和更活躍的創新生態。”
他的提議打了不人。一家本土的公司當場表示願意免費提供一套簡化版的辦公和圖形理授權給所有數字中心使用。一家正在發展的電商平臺則提出，可以開發一套針對小微企業的、傻瓜式的網店開設工和培訓課程。
與此同時，卡羅爾也再次主叩響了政府部門的大門。這一次，他帶著阿爾杜爾的果資料、來自各地的請求信函以及初步形的企業夥伴網路方案。他的姿態不再是請求支援，而是尋求合作。
他拜會了新任的教育部長，一位相對年輕、被認為更改革意識的員。“部長先生，”卡羅爾將一份厚厚的報告放在對方面前，“‘數字中心’的模式已經被證明是有效的、歡迎的。基金會願意共我們所有的課程系、運營標準和志願者管理經驗。我們建議，可以將數字素養教育逐步融國民教育系，比如，在師範院校開設相關課程，或者將基金會的培訓模組，經過最佳化後，推廣到更多的公立學校計算機教室中。”
他還找到了通訊和資訊化部門，提出了一個更宏大的構想：“我們可以共同制定一個‘鄉村數字樞紐’的標準，將數字中心與鄉村圖書館、郵政服務點等功能整合，爭取歐盟的鄉村發展基金支援，使其為一個可持續的社群公共服務節點。”
這一次，政府的回應積極了許多。阿爾杜爾的功案例，以及王室基金會展現出的專業和務實神，消除了他們大部分的疑慮。教育部長原則上同意立一個聯合工作組，探討將數字素養教育系化的可能。通訊部門也表示，會將“鄉村數字樞紐”的構想納下一階段的規劃進行論證。
更讓卡羅爾到鼓舞的是，變化也開始在更微觀的層面發生。他在訪問另一個正在籌建數字中心的小城時，遇到了一位名安德烈婭的年輕教師。激地告訴卡羅爾，正是在阿爾杜爾接了培訓後，回到自己所在的學校，功說服校長開設了程式設計興趣小組，現在組裡有十幾個孩子，其中一個名弗林的四年級男孩，已經能用Scratch編寫出一個小遊戲了。
“卡羅爾先生，”安德烈婭眼睛閃著，“您無法想象，當弗林第一次看到他編寫的角在螢幕上起來時，他臉上的那種芒。那是一種……發現了新大陸的芒。”
聽著安德烈婭的講述，看著眼前這位充滿活力的年輕教師，卡羅爾深深地被了。他意識到，他所推的，不僅僅是一個個擁有電腦和網路的理空間，更是在點燃一顆顆探索、創造的心。這些被點燃的心靈，才是羅馬尼亞在未來數字浪中真正的希所在。
漣漪正在匯聚浪。雖然前路依然漫長，基礎設施的覆蓋、高階人才的培養、原創技的突破，這些都是更艱鉅的挑戰。但卡羅爾相信，只要這第一波漣漪持續擴散，終將沖刷出新的河道，改變整個國家的地貌。他，作為王室的“CTO”，作為這個程序的推者之一，使命才剛剛開始。
