林風跟隨班級隊伍來到三號教室。講臺上已經堆放著幾十個銀白金屬箱，每個箱子大約手提箱大小，表面印著蓋亞文明的教育部徽章。
班主任周海是位四十出頭的中年男老師，微塵神只巔峰，主世界發展的是草原人文明。他站在講臺前，表嚴肅:
“領到資源箱後，不要急著開啟。回到宿舍，調整好狀態，再進行第一次創世作。箱子裡有三樣東西:十單位基礎質粒子、一單位純淨信仰結晶、一本《見習神只作手冊》電子版。”
他頓了頓，加重語氣:“特別注意，質粒子只能用於構築世界基礎結構，不能直接創造生命。生命必須由世界自行演化，或者你們引導演化——這是創世鐵律，違反者會被吊銷神只資格。”
學生們紛紛點頭。這是《創世基本法》第一條，課堂上強調過無數次。
“另外，信仰結晶是讓你們信仰之力的引子，用完就沒了。後續信仰需要你們自己從子民那裡獲取。”周海繼續說，“最後，給你們一週時間完世界基礎構築和生命引導。下週同一時間，檢查進度。現在，按學號上來領箱子。”
林風領到自己的箱子，手沉甸甸的，比他預想的要重。箱冰涼，表面有細微的防紋理。他小心地抱在懷裡，像抱著什麼易碎品。
放學鈴聲響起時，天已經暗了下來。
林風沒有立刻回宿舍，而是繞路去了學校圖書館。館靜悄悄的，這個時間大部分學生都去慶祝融合功了，只有零星幾個人在看書。
他走到“創世理論”區域，在書架前徘徊了許久，最終出一本《初生世界穩定研究》。這本書比較冷門，但裡面有大量關於世界結構最佳化的案例，正是他現在需要的。
借完書，林風走出圖書館。夜空已經掛滿星辰，遠城市的暈染紅了半邊天。他站在臺階上，向星空，忽然有種不真實。
就在今天早上，他還是個普通高中生。而現在，他的神海里懸浮著一個世界——雖然微小如塵，但那確實是一個世界。
“慢慢來。”他對自己說，“一步一個腳印。”
回到宿舍時，另外三個室友還沒回來。四人間宿舍不算寬敞，但每個人都有獨立的書桌和儲櫃。林風將資源箱小心地放在桌上，沒有急著開啟，而是先衝了個澡，換了舒適的家居服。
做完這些，他才在書桌前坐下，打開臺燈，將箱子平放在桌面上。
箱子有指紋鎖，識別通過後，蓋子彈開。
部鋪著黑絨布，中央嵌著三件品:一個封的水晶管，管流淌著銀灰的霧氣——那是基礎質粒子；一枚拇指大小的菱形晶石，散發著溫和的白——純淨信仰結晶；還有一塊薄如蟬翼的電子平板。
林風先拿起平板。螢幕亮起，顯示出一行字:
【新手神只指南(定製版)】
【繫結者:林風】
【靈魂編碼:】
【世界之種編號:G-2147-EQ-773】
【備註:該種子檢測到未知源質紋路，請謹慎觀察初期演化。如有異常，及時聯絡指導老師。】
未知源質紋路。
林風盯著那行字看了很久。果然，張浩聽到的是真的。他的種子確實發生了變異，只是目前還不清楚是好是壞。
他繼續往下翻。指南容很詳細，從如何構築世界框架，到如何引導質聚集形陸地海洋，再到如何催化簡單有機出現……每一步都有圖文說明，還有常見錯誤警示。
林風花了兩個小時仔細研讀，在筆記本上做了十幾頁摘錄。直到晚上十一點，他才合上指南，決定開始第一次作。
關掉檯燈，拉好窗簾，宿舍陷黑暗。
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